LEADER 00970nam0-22002891i-450 001 990005635450403321 005 20230316111641.0 035 $a000563545 035 $aFED01000563545 035 $a(Aleph)000563545FED01 035 $a000563545 100 $a19990604d1962----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ayf--b---00--- 200 1 $a<>Raccolta Berenson$ftesto introduttivo e catalogo a cura di Franco Russoli$gpresentazione di Nicky Mariano 210 $aMilano$cOfficine Grafiche Ricordi$dc1962 215 $a32 p., 102 tav.$d37 cm 304 $aSul front.: Pubblicato sotto gli auspici della commissione italiana per l'Unesco degli Stati Uniti d'America 610 0 $aCollezione d'arte Berenson$aCataloghi 676 $a708.45 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990005635450403321 952 $a707.51 BERE 01$bST.ARTE 5923$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aRaccolta Berenson$9605349 997 $aUNINA LEADER 02747nam 22004213a 450 001 9910888484903321 005 20241004182858.0 010 $a9783832557782 010 $a3832557784 035 $a(CKB)5710000000287327 035 $a(ScCtBLL)e1706d97-78ce-4f4f-9ba6-68f494f72e5c 035 $a(EXLCZ)995710000000287327 100 $a20240703i20242024 uu 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aMINT-Personal an Schulen : $eEine Untersuchung der Arbeitssituation und professionellen Kompetenzen von MINT-Lehrkräften verschiedener Ausbildungswege /$fRenan Marcello Vairo Nunes 210 $cLogos Verlag Berlin 210 1$a[s.l.] :$cLogos Verlag Berlin,$d2024. 215 $a1 online resource (350 p.) 330 $aSeit Jahren lässt sich der Lehrkräftebedarf in den MINT-Fächern nicht mehr durch Lehrkräfte mit grundständiger Lehramtsausbildung decken. Um die Lücke zu schließen, werden über alternative Zugangswege Personen ohne vollständige Qualifikation für den Lehrberuf, sogenannte Quer- und Seiteneinsteigende, eingesetzt. Bislang fehlen Erkenntnisse darüber, wie diese die eigenen professionellen Kompetenzen einschätzen, wie zufrieden sie im neuen Beruf sind und inwiefern die Inklusion von Lehrkräften verschiedener Zugangswege in die Fachkollegien gelingt. Das Ziel der Untersuchung besteht in der Bestandsaufnahme der Arbeitssituation von MINT-Lehrkräften verschiedener Zugangswege und der darauf basierenden Erarbeitung bildungspolitischer Maßnahmen zur Steigerung der Berufsattraktivität. Zu diesem Zweck wurde eine standardisierte Online-Befragung mit N ,= ,1.169 Lehrkräften aller MINT-Fächer sowie eine Interviewstudie mit N ,= ,14 Physiklehrkräften durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass regulär ausgebildete Lehrkräfte, Quer- und Seiteneinsteigende die eigenen Kompetenzen sowie die eigene Arbeitszufriedenheit ähnlich einschätzen. Die Tätigkeit als Lehrperson wird positiv wahrgenommen, die Arbeitsbedingungen dagegen kritisch bewertet. Die Lehrkräfte wünschen sich u. ,a. Entlastung von außerunterrichtlichen Aufgaben und mehr Zeit für die Kerntätigkeiten des Berufs (z. ,B. Unterrichtsentwicklung und Schüler*innenarbeit). 606 $aEducation$2bisacsh 606 $aScience$2bisacsh 606 $aScience / Physics$2bisacsh 606 $aScience 615 7$aEducation 615 7$aScience 615 7$aScience / Physics 615 0$aScience. 700 $aVairo Nunes$b Renan Marcello$01771815 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910888484903321 996 $aMINT-Personal an Schulen$94266457 997 $aUNINA