LEADER 01215nam 2200253la 450 001 9910482721103321 005 20221107220655.0 035 $a(UK-CbPIL)2090307568 035 $a(CKB)5500000000093963 035 $a(EXLCZ)995500000000093963 100 $a20210618d1588 uy | 101 0 $alat 135 $aurcn||||a|bb| 200 10$aMemoriæ et Meritis Friderici Daniæ et Norvegiæ Regis, amplissimarumqve ditionum principis ... Placidissime in Domino obdormientis ... sacrum multis iustisqve intervenientibus Lachrymis, consecratum, a Christiano Machabæo Alpinate$b[electronic resource] 210 $aCopenhagen $cLorenz Benedicht$d1588 215 $aOnline resource ([3] bl.) 300 $aReproduction of original in Det Kongelige Bibliotek / The Royal Library (Copenhagen). 700 $aMacalpine$b Christian$f1541-1598.$0854827 801 0$bUk-CbPIL 801 1$bUk-CbPIL 906 $aBOOK 912 $a9910482721103321 996 $aMemoriæ et Meritis Friderici Daniæ et Norvegiæ Regis, amplissimarumqve ditionum principis ... Placidissime in Domino obdormientis ... sacrum multis iustisqve intervenientibus Lachrymis, consecratum, a Christiano Machabæo Alpinate$92147996 997 $aUNINA LEADER 11592nam 22004813a 450 001 9910888046003321 005 20240703191055.0 010 $a3-7639-7433-4 035 $a(CKB)5600000000877125 035 $a(ScCtBLL)8026cd4b-9de4-4dc4-9d06-d7ce8615fbd6 035 $a(MiAaPQ)EBC32291761 035 $a(Au-PeEL)EBL32291761 035 $a(EXLCZ)995600000000877125 100 $a20240703i20242024 uu 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aFachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege : $eForschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf /$fKarin Reiber, Jutta Mohr 205 $a1st ed. 210 1$a[s.l.] :$cwbv Media GmbH & Co. KG,$d2024. 215 $a1 online resource (487 p.) 311 08$a3-7639-7392-3 327 $aFrontmatter -- Cover -- Die Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation -- Impressum -- Danksagung -- Inhalt -- Geleitwort -- Pflegeberufliche Bildung im Aufwind/Einleitende Beiträge -- Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf -- Literaturverzeichnis -- Pflegeberufliche Bildung im Kontext von Fachkräftesicherung und Versorgungsqualität - eine Einordnung -- 1 Einleitung -- 2 Berufliche Bildung in der Pflege -- 3 Bezugspunkte pflegeberuflicher Bildung -- 3.1 Gesellschaftliche Perspektive -- 3.2 Berufsspezifische Perspektive -- 3.3 Subjektorientierte Perspektive -- 3.4 Qualität als gemeinsamer Zielpunkt der Perspektiven -- 4 Fazit und Ausblick -- Literatur -- Autorinnen -- Berufsbildungsforschung zur Domäne Pflege - Stand und Perspektiven -- 1 Berufsbildungsforschung in der Pflege - zur Einführung -- 2 Was ist Berufsbildungsforschung? -- 3 Zum Stand der Entwicklung der Berufsbildungsforschung in der Pflege -- 4 Systematisierung der Berufsbildungsforschung in der Pflege -- 5 Berufsbildungsforschungsaktivitäten in der Pflege - unsere Rechercheerfahrungen -- 6 Zusammenschau der Ergebnisse -- 7 Aktuelle Perspektiven der Berufsbildungsforschung in der Pflege -- 8 Zusammenfassung, Forschungsdesiderate und Ausblick -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autorinnen -- Das Forschungsprogramm zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf des Bundesinstituts für Berufsbildung -- 1 Zum Stand der Pflege(bildungs)forschung -- 2 Aufgaben des Bundesinstituts für Berufsbildung im Bereich der Pflege(bildungs)forschung -- 3 Entstehung des Forschungsprogramms -- 4 Forschungsprojekte zur beruflichen Bildung im Lebenslauf -- 5 Ausblick -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autorinnen -- Wege in die Pflegeausbildung. 327 $aPflege, das ist doch ? - Was Schülerinnen und Schüler mit Pflegeberufen verbinden -- 1 Einleitung -- 2 Theoretische und empirische Anknüpfungen -- 3 Methodisches Vorgehen -- 3.1 Datenerhebung und Datenbasis -- 3.2 Datenanalyse -- 3.3 Zusammensetzung der Untersuchungsgruppe -- 4 Ergebnisse -- 4.1 Jugendliche, die keinen Einblick in ihre Assoziationen gewährten -- 4.2 Assoziationen zu Pflegeberufen im Überblick -- 4.3 Assoziationen zu Pflegeberufen im Detail -- 4.3.1 Assoziationen zu Berufen -- 4.3.2 Assoziationen zu Arbeitstätigkeiten und -aufgaben -- 4.3.3 Assoziationen zu Arbeits- und Rahmenbedingungen -- 4.3.4 Assoziationen zu Voraussetzungen und Anforderungen -- 4.3.5 Gesellschaftliche Einordnungen und persönliche Wertung -- 5 Schlussbetrachtungen -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autorinnen -- Berufsorientierende Praktika als berufspädagogisches Handlungsfeld -- 1 Einleitung -- 2 Bezugsrahmen -- 2.1 Social Cognitive Career Theory -- 2.2 Informationsquellen im Orientierungsprozess -- 2.3 Relevanz berufsorientierender Praktika im Berufsfeld Pflege -- 3 Methodisches Vorgehen -- 4 Ergebnisse -- 4.1 Perspektive der beteiligten Akteure -- 4.2 Perspektive der Schülerinnen und Schüler -- 5 Diskussion -- 6 Fazit und Ausblick -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Autorinnen -- Pflegefachassistenz - von der Berufsfeldanalyse zu Rahmenplänen -- 1 Die Rahmenbedingungen der Studie -- 2 Die Ausgangslage der Studie und der aktuelle Diskussionsstand -- 3 Anlage der Studie -- 4 Methodisches Design -- 5 Ergebnisse der Diskursanalyse -- 6 Ethnografische Profile in den Berufsdomänen -- 7 Zusammenfassung der Datenanalyse -- 8 Das Kompetenzprofil -- 9 Rahmenbedingungen für den Einsatz von Pflegefachassistentinnen und -assistenten -- 10 Didaktische Implikationen und die pädagogische Haltung -- 11 Rahmenpläne und ein Ausblick -- Literatur. 327 $aAbbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autorinnen -- Das Pflegebildungssystem zwischen intendierter Einheitlichkeit und tatsächlicher Diversität am Beispiel der Pflegeassistenzausbildungen -- 1 Hintergrund -- 2 Methodisches Vorgehen -- 3 Ergebnisse -- 3.1 Zugangsvoraussetzungen -- 3.2 Ausbildungsdauer und -umfang -- 3.3 Anrechnungsmöglichkeiten -- 3.4 Externenprüfungen -- 3.5 Möglichkeit des Erwerbs eines allgemeinbildenden Schulabschlusses -- 3.6 Generalistische Ausrichtung -- 4 Diskussion -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autorin und Autor -- Aktuelle Entwicklungen im Zeichen der Ausbildungsreform -- Unterschiede in der Entstehung und Entwicklung der beruflichen Identität bei Auszubildenden in der Pflege -- 1 Thematische Rahmung und Einführung -- 2 Die berufliche Identität als eine zentrale Dimension in der beruflichen Bildung -- 2.1 Berufliche Identität - eine Begriffsklärung -- 2.2 Beeinflussende Faktoren und Aspekte zur Ausprägung einer beruflichen Identität -- 3 Erkenntnisinteresse und Forschungsmethodik -- 3.1 Die Forschungsfragen -- 3.2 Die forschungsmethodischen Zugänge -- 4 Auswertung und Analyse -- 4.1 Empirische Befunde aus der quantitativen (Teil-)Studie -- 4.2 Empirische Befunde aus der qualitativen (Teil-)Studie -- 4.3 Limitationen und Grenzen der beiden Teilstudien -- 4.4 Handlungsempfehlungen zur Förderung der beruflichen Identität -- 5 Fazit und Ausblick -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autor und Autorinnen -- Kompetenzorientierung reloaded - jetzt aber wirklich!? -- 1 Einführung -- 2 Kompetenzorientierung aus Sicht der zwei Lernorte -- 3 Konzeption von Kompetenzorientierung in den Pflegeausbildungen -- 4 Bedeutung für Pflege und Gesellschaft -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Autorinnen und Autor. 327 $aGute Ausbildungsqualität? Eine arbeitswissenschaftliche Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung im Land Bremen -- 1 Einleitung -- 2 Ausbildungsqualität im Rahmen einer Ressourcenperspektive -- 3 Untersuchungsfeld und Methoden -- 4 Erste Ergebnisse einer arbeitswissenschaftlichen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung im Land Bremen -- 4.1 Ressourcen und Herausforderungen der Auszubildenden -- 4.2 Ressourcen und Herausforderungen der Praxisanleitung -- 5 Fazit und Ausblick -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Autorinnen und Autor -- Fachliche Perspektiven auf die Praxisanleitung in der generalistischen Pflegeausbildung: Eine Verortung impliziten Wissens -- 1 Einführung -- 2 Hintergrund -- 3 Datenbasis -- 4 Ergebnisdarstellung -- 4.1 Regulativ-fachliche Ebene - Lehren und Lernen nach fachlichen und didaktischen Standards -- 4.2 Transferebene - Neue Lösungswege finden -- 5 Diskussion und Fazit -- Literatur -- Autorinnen und Autor -- In Teilzeit zur Pflegefachperson? Zur Flexibilisierung und Individualisierung der Pflegeausbildung -- 1 Teilzeitausbildung: Flexibel und attraktiv? -- 2 Flexibilisierung und Individualisierung als Bezugskonstrukte -- 3 Befunde zur Flexibilisierung von Beruf und Ausbildung -- 4 Individuelle und institutionelle Perspektiven auf zeitliche Flexibilisierung der Ausbildung -- 5 Teilzeit in der Pflegeausbildung als Ansatz der Flexibilisierung -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autorinnen -- Neue Herausforderungen im Kontext der Pflegeausbildung -- Erwartungen an die Pflegeausbildung - Praxisschock als Grund für Ausbildungsabbrüche? -- 1 Einleitung -- 2 Einbettung in den Forschungskontext -- 3 Befragung von Pflegeauszubildenden -- 4 Praxisschock - Begriff und Operationalisierung -- 5 Deskription: Wer erlebt eher einen Praxisschock? -- 6 Zusammenfassung der empirischen Analysen. 327 $a7 Fazit und Ausblick -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autoren und Autorinnen -- Risikotypenspezifische Abbruchgründe und Gelingensfaktoren in der Pflegeausbildung - Maßnahmenentwicklung mit Methoden des Design Thinking -- 1 Einleitung -- 2 Forschungsdesign -- 2.1 Literaturrecherche -- 2.2 Ergänzende leitfadengestützte Interviews -- 2.3 Design-Thinking-Ansatz -- 3 Ergebnisse -- 3.1 Wissenschaftliche Perspektive -- 3.2 Verbandliche und politische Perspektive -- 3.3 Ergebnisse des Design-Thinking-Prozesses zur Entwicklung von Personas -- 4 Kritische Würdigung und Diskussion -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Autoren und Autorinnen -- Gelingender Einstieg in die praktische Ausbildung -- 1 Einleitung -- 2 Das Projekt TiP-regio -- 2.1 Verbund und Teilprojekte -- 2.2 Forschungsdesign -- 3 Ergebnisse -- 3.1 Stand von Theorie und Forschung zum Einstieg in die praktische Ausbildung -- 3.2 Erleben der Auszubildenden im Kontext des Orientierungseinsatzes -- 3.3 Perspektive der Kursleitungen -- 3.4 Gelingender Einstieg in die Pflegeausbildung aus Sicht von Expertinnen und Experten -- 3.5 Zusammenfassende Diskussion -- 4 Ein Konzept zur Unterstützung der Auszubildenden -- 5 Fazit -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Autorinnen -- Betriebliche Bildungsarbeit in der Langzeitpflege: Wege zur individuellen und kollektiven Entwicklung -- 1 Ausgangslage -- 2 Kompetenzentwicklung und Entlernen -- 3 Kompetenzorientierte Personalentwicklung in der Langzeitpflege -- 4 Kollektive Kompetenzentwicklung als Führungsaufgabe -- 5 Fazit -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Autorinnen und Autor -- Herausforderungen von Auszubildenden mit Migrationshintergrund in der generalistischen Pflegeausbildung -- 1 Problemstellung -- 1.1 Binnendifferenzierung von Auszubildenden mit Migrationshintergrund. 327 $a1.2 Ausbildungsrelevante Merkmale. 330 $a"Der vorliegende Sammelband stellt aktuelle empirische Forschungsprojekte zur beruflichen Bildung in der Pflege vor, die unterschiedliche Aspekte der Professionalisierung im Kontext von Fachkräftesicherung und Versorgungsqualität thematisieren. Als Stellschraube für die Reform des Berufsfelds Pflege erlebt die berufliche Bildung dieser Domäne derzeit eine Aufwertung und die Ausbildungsreform im Zuge der Umsetzung des Pflegeberufegesetzes ist auch Ausdruck zunehmender Professionalisierung. Zudem hat berufliche Bildung eine zentrale Bedeutung für gesellschaftliche Teilhabe und individuelle Entwicklungsmöglichkeiten. Vor diesem Hintergrund präsentiert der Sammelband Forschungsbefunde entlang der berufsbiographischen Entwicklung von der Berufsorientierung bis hin zur Fort- und Weiterbildung." 606 $aEducation / Special Education$2bisacsh 606 $aEducation 615 7$aEducation / Special Education 615 0$aEducation. 702 $aReiber$b Karin 702 $aMohr$b Jutta 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910888046003321 996 $aFachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege$94237958 997 $aUNINA