LEADER 01368oam 2200409 450 001 9910702306603321 005 20130222110321.0 035 $a(CKB)5470000002427097 035 $a(OCoLC)828190679 035 $a(OCoLC)913785467 035 $a(OCoLC)995470000002427097 035 $a(EXLCZ)995470000002427097 100 $a20130222d2012 ua 0 101 0 $aeng 135 $aurcn||||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 00$aScience to support the understanding of Ohio's water resources /$fcompiled by Kimberly Shaffer [and three others] 210 1$aColumbus, OH :$cU.S. Department of the Interior, U.S. Geological Survey,$d2012. 215 $a1 online resource (6 unnumbered pages) $ccolor illustrations 225 1 $aFact sheet ;$v2012-3118 300 $aTitle from title screen (viewed on Feb. 22 2013). 300 $a"November 2012." 320 $aIncludes bibliographical references (page [6]). 606 $aWater-supply$zOhio 615 0$aWater-supply 700 $aShaffer$b Kimberly$01405944 702 $aShaffer$b Kimberly 712 02$aGeological Survey (U.S.), 801 0$bGPO 801 1$bGPO 801 2$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910702306603321 996 $aScience to support the understanding of Ohio's water resources$93545542 997 $aUNINA LEADER 03273oam 2200457 c 450 001 9910886981403321 005 20260102090118.0 010 $a3-7815-6063-5 024 3 $a9783781560635 035 $a(CKB)5700000000505020 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560635 035 $a(EXLCZ)995700000000505020 100 $a20260102d2002 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aAnsätze und Methoden empirischer Forschung zum Sachunterricht$fKay Spreckelsen, Kornelia Möller, Andreas Hartinger 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2002 215 $a1 online resource (224 p.) 225 0 $aForschungen zur Didaktik des Sachunterrichts$v5 311 08$a3-7815-1187-1 327 $aVorwort 7 Einleitung 9 Zum Stand der Forschung Wolfgang Einsiedler Empirische Forschung zum Sachunterricht ? ein Überblick 17 Forschungsmethoden und Erhebungsverfahren Hans- Günther Roßbach Zum Design empirischer Untersuchungen in der Lehr-Lern-Forschung 41 Philipp Mayring Qualitative Analyseansätze in der Lehr-Lern-Forschung 59 Jürgen Rost Qualitative und Quantitative Methoden in der fachdidaktischen Forschung 71 Richard White and Richard Gunstone Assessment of Understanding of Science in Elementary School 91 Empirische Befunde zum Lehren und Lernen im Sachunterricht Beate Sodian und Claudia Thoermer Naturwissenschaftliches Denken im Grundschulalter. Die Koordination von Theorie und Evidenz 105 Elsbeth Stern, Ilonca Hardy, und Susanne Koerber Die Nutzung graphisch-visueller Repräsentationsformen im Sachunterricht 119 Kay Spreckelsen Nachdenken über physikalische Probleme Eine Untersuchung zum A/K-Wert in der Begegnung von Grundschülern mit physikalischen Phänomenen 133 Hartmut Giest Zur Entwicklung des begrifflichen Denkens im Grundschulalter 145 Achim Engelen, Angela Ionen und Kornelia Möller Lernfortschrittsdiagnosen durch Interviews ? Ergebnisse einer Pilotstudie zum ?Schwimmen und Sinken" im Sachunterricht der Grundschule 155 Andreas Hartinger Selbstbestimmungsempfinden in offenen Lernsituationen Eine Pilotstudie zum Sachunterricht 174 Hanns Petition und Herrmann Laux Soziale Beziehungen zwischen Grundschulkindern ? empirische Befunde zu einem wichtigen Thema des Sachunterrichts 185 Beate Blaseio Inhaltsstruktur und Tendenzen der Inhalte im Sachunterricht Eine empirische Bestandsaufnahme der Inhalte des Sachunterrichts in den 70er, 80er und 90er Jahren anhand von Unterrichtslehrwerken 205 Autorinnen und Autoren 223 330 $aMethoden der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in der Didaktik des Sachunterrichts stehen im Mittelpunkt. 606 $aSachunterricht 606 $aForschung 606 $aGrundschule 615 4$aSachunterricht 615 4$aForschung 615 4$aGrundschule 702 $aSpreckelsen$b Kay$4edt 702 $aMöller$b Kornelia$4edt 702 $aHartinger$b Andreas$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910886981403321 996 $aAnsätze und Methoden empirischer Forschung zum Sachunterricht$94229956 997 $aUNINA