LEADER 05636oam 2200961 c 450 001 9910886350403321 005 20260102090118.0 010 $a9783847419327 010 $a3847419323 024 3 $a9783847419327 035 $a(MiAaPQ)EBC31626723 035 $a(Au-PeEL)EBL31626723 035 $a(CKB)34605989800041 035 $a(Perlego)4539218 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847419327 035 $a(EXLCZ)9934605989800041 100 $a20260102d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEthik in der beruflichen Bildung $eGrundfragen, Aufgaben, Konzeptionen /$fTom Wellmann, Emanuel John 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2024 215 $a1 online resource (276 pages) 225 0 $aWissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie 311 08$a9783847427612 311 08$a384742761X 327 $aEinleitung (Tom Wellmann und Emanuel John) ?Was hab? ich damit zu tun?? Zur Bedeutung der Reflexion moralischer Involvierung in der ethischen Bildung (Lea Chilian) Ethische Supervision ? eine ?Inkompetenzkompensationskompetenz? für die berufliche Praxis? (Jochen Gimmel und Michael Vollstädt) Warum auch die Bhagavad-Gita in berufliche Bildungsprozesse gehört: Perspektiven auf eine interkulturelle Ethik und Ethikdidaktik in der beruflichen Bildung (Ralf Glitza) Ethik als Professionsethik ? eine Konzeption für das berufliche Handeln in sozialen Arbeitsfeldern, in der öffentlichen Verwaltung und in der Polizei (Ruth Großmaß) Aristotelische praktische Weisheit (phronesis) als Schlüssel zur Berufsethik für Lehrkräfte (Kristján Kristjánsson) Polizeilich-praxisrelevantes Philosophieren (Patrick Maisenhölder und Tobias Ballenweg) Das Ethik-Café als Methode der Ethikkompetenzentwicklung von Auszubildenden in der Pflege (Annette Riedel und Sonja Lehmeyer) ?Ethiktools? in der beruflichen Bildung: Erfahrungen im Berufsfeld Public Health und Übertragung in den Bereich Polizei (Peter Schröder-Bäck) Hochschulstudium und Berufsalltag: deliberativ Ethik lernen in den Professionen (Norbert Steinkamp) Unterwegs als Ethik-Scout. Ethische Bildung in der Fortbildung der Polizei (Johanna Wagner) Gute menschliche Praxis oder effiziente Sozialtechnologie? Ziele und Voraussetzungen ethischer Bildung in Lebenshilfe-Berufen am Beispiel der Sozialen Arbeit (Martin Wallroth) Die Bedeutung der Abwesenheit von Verachtung für berufliches Handeln (Theresia Wintergerst) Verzeichnis der Autorinnen und Autoren Sachregister 330 $aDas Fach Ethik ist an Hochschulen, die für Berufsfelder wie Pflege, Medizin, Soziale Arbeit und Polizei ausbilden, inzwischen fest etabliert. Auch in anderen Bereichen der Berufswelt spielt ethische Bildung eine immer größer werdende Rolle. Der Band widmet sich angesichts dieser Entwicklung einer wissenschaftlichen Diskussion der Aufgaben, Ziele und Inhalte des Fachs Ethik in der beruflichen Bildung. In den Beiträgen werden, auch vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Spannungsfelder, sowohl die besonderen Perspektiven verschiedener Berufe berücksichtigt sowie gemeinsame Grundsatzfragen identifiziert und bearbeitet. What role does ethics play in vocational education? The subject of ethics is now firmly established at universities that train for professional fields such as nursing, medicine, social work and the police. In view of this development, this volume initiates a scientific debate about the design of the subject. The contributions discuss the tasks, goals and content of ethics in vocational education and training, taking into account the challenges specific to the occupational field as well as the associated social, political and discursive fields of tension. 410 0$aWissenschaftliche Beiträge Zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie Series 606 $adidactics of ethics 606 $aEthikdidaktik 606 $aPhilosophie 606 $aphilosophy 606 $adidactics of philosophy 606 $aPhilosophiedidaktik 606 $aBerufsethik 606 $aphilosophy education 606 $aFachhochschulen 606 $aprofessional education 606 $aHochschulen für angewandte Wissenschaften 606 $aprofessional ethics 606 $aPolizei 606 $aUniversities of the applied sciences 606 $aPflege 606 $apolice 606 $aMedizin 606 $anursing 606 $amedicine 606 $aSoziale Arbeit 606 $asocial work-place 615 4$adidactics of ethics 615 4$aEthikdidaktik 615 4$aPhilosophie 615 4$aphilosophy 615 4$adidactics of philosophy 615 4$aPhilosophiedidaktik 615 4$aBerufsethik 615 4$aphilosophy education 615 4$aFachhochschulen 615 4$aprofessional education 615 4$aHochschulen für angewandte Wissenschaften 615 4$aprofessional ethics 615 4$aPolizei 615 4$aUniversities of the applied sciences 615 4$aPflege 615 4$apolice 615 4$aMedizin 615 4$anursing 615 4$amedicine 615 4$aSoziale Arbeit 615 4$asocial work-place 702 $aWellmann$b Tom$cJun.Prof. Dr.$4edt 702 $aJohn$b Emanuel$cDr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910886350403321 996 $aEthik in der Beruflichen Bildung$94250912 997 $aUNINA