LEADER 05073oam 2200661 c 450 001 9910883700203321 005 20260102090118.0 010 $a9783781561083 010 $a3781561089 024 3 $a9783781561083 035 $a(CKB)5580000000847530 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781561083 035 $a(EXLCZ)995580000000847530 100 $a20260102d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aLeben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule$eBildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld$fAnna Külker, Theresa Guth 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2024 215 $a1 online resource (176 p.) 225 0 $aIMPULS Laborschule$v13 311 08$a9783781526532 311 08$a3781526534 327 $aTheresa Guth, Anna Külker, Sabine Geist, Birgit Lütje-Klose, Christof Siepmann und Julia Rüther Bildungsbiografische Fallgeschichten aus dem Praxisforschungsprojekt ?Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld? (WILS) .........7 Anna Külker Benedikt ? ?Nett und seltsam? ......................................................................16 Birgit Lütje-Klose und Sabine Geist Derya ? ?Die Schule, das ist einfach so wie zu Hause? ...............................31 Sabine Geist Philipp ? ?In Technik bin ich ziemlich gerne? ..............................................42 Anna Külker Emil ? ?Nein, ich war nie Teil der Gruppe? .................................................52 Theresa Guth und Christof Siepmann Marie ? ?Dann hat man auch einfach ein bisschen dieses verzweifelte Gefühl? ..........................................................................................................68 Gunnar Uffmann und Theresa Guth Johanna ? ?Am schönsten war die 10. Klasse? .............................................85 Julia Rüther und Anna Külker Stefan ? ?Es macht mir keinen Spaß. Hier ist keiner, der auf mich wartet, hier ist keiner?....................................................................92 Julia Rüther und Anna Külker Finn ? ?Wenn man ein bisschen schlechter ist? ...........................................106 Marlena Dorniak Alex ? ?Manche ganz schnell, manche ganz langsam, manche so mittel? ........................................................................................ 118 Anna Külker und Christof Siepmann Oskar ? ?Ich hatte nie Probleme in der Schule und habe auch jetzt keine? .......................................................................... 137 Anna Külker, Sabine Geist, Theresa Guth, Birgit Lütje-Klose und Christof Siepmann Was kennzeichnet die Laborschule als inklusive Schule? ........................... 156 Glossar laborschulspezifischer Begriffe ........................................................... 169 Abkürzungsverzeichnis .................................................................................. 175 Autor*innen .................................................................................................. 176 330 $aWie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. Ihre Stimmen, Erfahrungen und Refl exionen beeindrucken, bringen zum Lachen, lassen zweifeln, geben Anregungen und machen Mut: Mut, Schule so zu gestalten, ?dass man ganz in Ruhe so werden konnte, wie man ist? (Benedikt). Die individuellen Erfahrungen der befragten Schüler*innen werden von dem Autor*innenteam abschließend in Form von zentralen Gelingensbedingungen schulischer Inklusion zusammengefasst. 606 $aLaborschule 606 $aLaborschule Bielefeld 606 $aInklusion 606 $aWohlbefinden 606 $aFallgeschichten 606 $aBildungsbiografie 606 $aInklusive Schule 606 $aInklusive Sekundarstufe 606 $aSchulische Inklusion 606 $aSchulisches Wohlbefinden 606 $aIndividuelle Förderung 615 4$aLaborschule 615 4$aLaborschule Bielefeld 615 4$aInklusion 615 4$aWohlbefinden 615 4$aFallgeschichten 615 4$aBildungsbiografie 615 4$aInklusive Schule 615 4$aInklusive Sekundarstufe 615 4$aSchulische Inklusion 615 4$aSchulisches Wohlbefinden 615 4$aIndividuelle Förderung 702 $aKülker$b Anna$4edt 702 $aGuth$b Theresa$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910883700203321 996 $aLeben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule$94415287 997 $aUNINA