LEADER 03898oam 2200745 c 450 001 9910878789803321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9876-7 024 3 $a9783830998761 035 $a(CKB)5590000001323813 035 $a(Waxmann)9783830998761 035 $a(EXLCZ)995590000001323813 100 $a20260102d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aAuf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an $eZehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln /$fJohannes König, Charlotte Hanisch, Petra Hanke, Thomas Hennemann, Kai Kaspar, Matthias Martens, Sarah Strauß 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2024 215 $a1 online resource (294 p.) 311 08$a3-8309-4876-X 330 $aDie Professionalität von Lehrpersonen und die Qualität ihres Unterrichts als erklärungsmächtige Faktoren für das Lernen ihrer Schüler:innen rücken seit vielen Jahren zunehmend in den Aufmerksamkeitsfokus der nationalen wie internationalen empirischen Bildungsforschung. Vor diesem Hintergrund wurde im Jahr 2014 an der Universität zu Köln das Interdisziplinäre Zentrum für empirische Lehrer:innen- und Unterrichtsforschung (IZeF) gegründet. Als wissenschaftliche Einrichtung leistet es wichtige Beiträge zur empirischen Forschung in einschlägigen Themenfeldern. Im Jahr 2024 ist es anlässlich des zehnjährigen Jubiläums des Zentrums an der Zeit für eine Zusammenschau von Kernergebnissen aus diversen Forschungsprojekten. Dieser Band gibt einen Überblick über Erreichtes, vertieft Exemplarisches und zeigt zugleich die zentralen Entwicklungsperspektiven des IZeF für die kommenden Jahre auf. Die thematischen Schwerpunkte des IZeF liegen in den Bereichen Kompetenzmessung und Wirksamkeit der Lehrer:innenbildung, Medien und Digitalisierung, Sprachliche Bildung, Persistenz und Wandel von Schule, Unterricht und Lehrer:innenberuf sowie Psychische Gesundheit in Bildungsinstitutionen. Aus jedem dieser fünf Bereiche werden im vorliegenden Band zwei Forschungsprojekte exemplarisch dargestellt. Zwei weitere Kapitel reflektieren und bilanzieren die bisher geleistete interdisziplinäre Forschung des IZeF aus sonderpädagogischer und fachdidaktischer Perspektive. 606 $aSchulpädagogik 606 $aEmpirische Bildungsforschung 606 $aLehrerbildung 606 $aLehrkompetenz 606 $aKlassenführung 606 $ainklusiver Unterricht 606 $aInklusion 606 $aProfessionelles Wissen 606 $aUnterrichtsqualität 606 $aGames im Unterricht 606 $aUnterrichtsvideos 606 $aPsychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen 606 $asozioökonomischer Bildung 606 $aSchulentwicklungsprozesse 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aLehrerbildung 615 4$aLehrkompetenz 615 4$aKlassenführung 615 4$ainklusiver Unterricht 615 4$aInklusion 615 4$aProfessionelles Wissen 615 4$aUnterrichtsqualität 615 4$aGames im Unterricht 615 4$aUnterrichtsvideos 615 4$aPsychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen 615 4$asozioökonomischer Bildung 615 4$aSchulentwicklungsprozesse 702 $aKönig$b Johannes$4edt 702 $aHanisch$b Charlotte$4edt 702 $aHanke$b Petra$4edt 702 $aHennemann$b Thomas$4edt 702 $aKaspar$b Kai$4edt 702 $aMartens$b Matthias$4edt 702 $aStrauß$b Sarah$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910878789803321 996 $aAuf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an$94413541 997 $aUNINA