LEADER 01271nam a2200301 i 4500 001 991002003569707536 005 20020503155924.0 008 940620s1989 it ||| | ita 035 $ab10303091-39ule_inst 035 $aEXGIL95916$9ExL 040 $aBiblioteca Interfacoltà$bita 100 1 $aBorsi, Franco$011026 245 10$aBramante /$cFranco Borsi ; catalogo critico a cura di Stefano Borsi 260 $aMilano :$bElecta,$cc1989 300 $a358 p. :$bill. ;$c29 cm. 650 4$aArchitetti 650 4$aArchitettura 650 4$aBramante, Donato, 1444?-1514$xCritica 700 1 $aBorsi, Stefano 907 $a.b10303091$b02-04-14$c27-06-02 912 $a991002003569707536 945 $aLE002 Ar. III B 3$g1$i2002000979452$lle002$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i10358092$z27-06-02 945 $aLE021 ARA7$g1$i2021000025525$lle021$o-$pE0.00$q-$rn$so $t0$u0$v0$w0$x0$y.i11628327$z01-07-02 945 $aLE021 AR1C28$g2$i2021000130120$lle021$nRomano$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i14079483$z31-05-05 945 $aLE019 A 418$g1$i2019000082709$lle019$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i15430297$z03-07-12 996 $aBramante$9202089 997 $aUNISALENTO 998 $ale002$ale021$ale019$b01-01-94$cm$da $e-$fita$git $h0$i1 LEADER 01764nas 2200337 n 450 001 990009020520403321 005 20240229084431.0 011 $a0265-0738 035 $a000902052 035 $aFED01000902052 035 $a(Aleph)000902052FED01 035 $a000902052 091 $2CNR$aP 00024126 100 $a20161109a19849999km-y0itaa50------ba 101 0 $aeng 110 $aauu-------- 200 1 $aOxford surveys on eukaryotic genes 207 1$a1984- 210 $aOxford$cOxford University Press 530 0 $aOxford surveys on eukaryotic genes 675 $a576.316 801 0$aIT$bACNP$c20090723 859 4 $uhttp://acnp.cib.unibo.it/cgi-ser/start/it/cnr/dc-p1.tcl?catno=15148&person=false&language=ITALIANO&libr=&libr_th=unina1$zBiblioteche che possiedono il periodico 901 $aSE 912 $a990009020520403321 958 $aBiblioteca Interdipartimentale " G.Quagliariello " Dipartimento di biochimica e Biotecnologie mediche e Dipartimento di Biologia e Patologia cellulare e molecolare. Facoltà di Medicina e Chirurgia. Università degli Studi di Napoli "Federico II"$b1984-1986;$fDMBBM 959 $aDMBBM 996 $aOxford surveys on eukaryotic genes$9790143 997 $aUNINA AP1 8 $6866-01$aNA175 Biblioteca Interdipartimentale " G.Quagliariello " Dipartimento di biochimica e Biotecnologie mediche e Dipartimento di Biologia e Patologia cellulare e molecolare. Facoltà di Medicina e Chirurgia. Università degli Studi di Napoli "Federico II"$eVia Pansini, 5, 80131 Napoli (NA)$m(081) 7463014$m(081) 7463652$nit AP2 40$aacnp.cib.unibo.it$nACNP Italian Union Catalogue of Serials$uhttp://acnp.cib.unibo.it/cgi-ser/start/it/cnr/df-p.tcl?catno=15148&language=ITALIANO&libr=&person=&B=1&libr_th=unina&proposto=NO LEADER 02733oam 2200541 c 450 001 9910875598903321 005 20260202090927.0 010 $a3-8309-9704-3 024 3 $a9783830997047 035 $a(CKB)5590000001321785 035 $a(Waxmann)9783830997047 035 $a(EXLCZ)995590000001321785 100 $a20260202d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aUnterrichtsnachbesprechungen im Referendariat $eEmpirische Einblicke in die Umsetzung und Ausgestaltung /$fJulia Peitz 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2024 215 $a1 online resource (408 p.) 225 0 $aEmpirische Erziehungswissenschaft$v82 311 08$a3-8309-4704-6 330 $aUnterrichtsnachbesprechungen sind zentrale Formate im Vorbereitungsdienst, objektive Einblicke in die praktische Umsetzung sind allerdings marginal. In dieser Studie steht die systematische Auseinandersetzung mit der praktischen Umsetzung und Ausgestaltung dieser multilateralen Gespräche im Zentrum. Mittels eines triangulativen Designs werden zunächst die Themen der Besprechungen aufgedeckt und Hinweise auf praxisrelevante Merkmale zur Einschätzung von Unterricht geliefert. Die deskriptive Betrachtung richtet den Blick auf die räumlichen und zeitlichen Rahmenbedingungen, den Ablauf der Gespräche und die Zusammensetzung der Gesprächskreise. Die vergleichende Betrachtung der Redebeteiligungen der Teilnehmenden macht auf besonders dominante Personen und Akteursgruppen aufmerksam. In der rekonstruktiven Analyse werden spezifische rollengebundene Interaktions- und Kommunikationsmuster sichtbar. Je nach Rolle werden den Teilnehmenden durch den Modus Operandi dieser Formate unterschiedliche Möglichkeitsräume zur inhaltlichen Beteiligung und interaktiven Mitgestaltung eröffnet, diese aber auch gleichermaßen begrenzt. 606 $aInhaltsanalyse 606 $aDokumentarische Methode 606 $aStudienseminar 606 $aUnterrichtsbesuch 606 $aLehrprobe 606 $aUnterrichtsbeobachtung 606 $aLehrkräftebildung 606 $aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aInhaltsanalyse 615 4$aDokumentarische Methode 615 4$aStudienseminar 615 4$aUnterrichtsbesuch 615 4$aLehrprobe 615 4$aUnterrichtsbeobachtung 615 4$aLehrkräftebildung 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 700 $aPeitz$b Julia$4aut$01836190 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910875598903321 996 $aUnterrichtsnachbesprechungen im Referendariat$94414028 997 $aUNINA