LEADER 01062nam 2200373 450 001 9910734365003321 005 20230815114327.0 024 7 $a10.14712/9788024640853 035 $a(CKB)5470000002907660 035 $a(NjHacI)995470000002907660 035 $a(EXLCZ)995470000002907660 100 $a20230815d2023 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMemory of Central and Eastern Europe /$fAlena Markova? 205 $aFirst edition. 210 1$aPrague, Czech Republic :$cKarolinum Press,$d2023. 215 $a1 online resource (228 pages) 311 $a80-246-4085-6 606 $aGlobalization 607 $aCentral Europe 607 $aEastern Europe 615 0$aGlobalization. 676 $a307.760943 700 $aMarkova?$b Alena$01380233 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910734365003321 996 $aMemory of Central and Eastern Europe$93421516 997 $aUNINA LEADER 03038oam 2200697 c 450 001 9910875591803321 005 20260302090207.0 010 $a3-8309-9769-8 024 3 $a9783830997696 035 $a(CKB)5590000001273001 035 $a(Waxmann)9783830997696 035 $a(EXLCZ)995590000001273001 100 $a20260302d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aTeilhabe an Hochschulbildung $eGrundsätze, Konzepte und Praxisbeispiele für die Beratung und Begleitung von Studierenden mit Behinderung /$fCarsten Bender, Laura Bühner, Birgit Drolshagen 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2023 215 $a1 online resource (188 p.) 311 08$a3-8309-4769-0 330 $aMit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention und der zeitnah verabschiedeten Selbstverpflichtung der Hochschulrektorenkonferenz haben die Hochschulen die Aufgabe angenommen, mit der Schaffung barrierefreier Bedingungen und der Sicherstellung angemessener Vorkehrungen ein inklusives Hochschulsystem aufzubauen, das eine chancengleiche, gleichberechtigte und diskriminierungsfreie Teilhabe an Hochschulbildung und somit ein selbstbestimmtes Studium ermöglicht. Am Beispiel von acht am Dortmunder Arbeitsansatz orientierten Projekten der TU Dortmund gibt der Sammelband Hochschulen Anregungen, wie sie im Sinne der UN-BRK bedarfsgerechte Beratungs- und Unterstützungsangebote für Studierende mit Behinderungen aufbauen und inklusive Strukturen entwickeln können. Die Projekte adressieren sowohl den Übergang Schule / Hochschule, die Phase des Studiums als auch den Übergang Hochschule / Berufstätigkeit. Praktiker*innen wird ein Ideen- und Erfahrungspool zur Verfügung gestellt, der Anregungen für Veränderungen und Weiterentwicklungen an Hochschulen bietet und es den Hochschulen ermöglicht, sich dem Ziel der Teilhabe an Hochschulbildung weiter anzunähern. 606 $aInklusion 606 $aBehinderung 606 $aBeeinträchtigung 606 $aStudium 606 $aStudieren 606 $aDoBuS 606 $aMentoring 606 $aBarriere 606 $abarrierefrei 606 $aHochschule 606 $aLehre 606 $aTU Dortmund 606 $aUN-BRK 606 $aSonderpädagogik 615 4$aInklusion 615 4$aBehinderung 615 4$aBeeinträchtigung 615 4$aStudium 615 4$aStudieren 615 4$aDoBuS 615 4$aMentoring 615 4$aBarriere 615 4$abarrierefrei 615 4$aHochschule 615 4$aLehre 615 4$aTU Dortmund 615 4$aUN-BRK 615 4$aSonderpädagogik 702 $aBender$b Carsten$4edt 702 $aBühner$b Laura$4edt 702 $aDrolshagen$b Birgit$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910875591803321 996 $aTeilhabe an Hochschulbildung$94414053 997 $aUNINA