LEADER 03129oam 2200577 c 450 001 9910875588303321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9848-1 024 3 $a9783830998488 035 $a(CKB)5700000000505033 035 $a(Waxmann)9783830998488 035 $a(EXLCZ)995700000000505033 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aPISA 2022 $eAnalyse der Bildungsergebnisse in Deutschland /$fDoris Lewalter, Jennifer Diedrich, Frank Goldhammer, Olaf Köller, Kristina Reiss 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2023 215 $a1 online resource (334 p.) 311 08$a3-8309-4848-4 330 $aIm Rahmen der achten Erhebungsrunde des Programme for International Student Assessment (PISA) wird erneut der Stand der funktionalen Grundbildung von Jugendlichen in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen untersucht sowie der (außer-)schulische Kontext des Lernens und Lehrens betrachtet. Der Schwerpunkt in PISA 2022 lag auf der mathematischen Kompetenz, für welche die Rahmenkonzeption überarbeitet wurde. Mithilfe der PISA-Studien wird untersucht, inwiefern es Bildungssystemen gelingt, Schüler*innen am Ende ihrer Pflichtschulzeit auf weiterführende Bildungs- und Berufswege vorzubereiten. Dieser Berichtsband präsentiert die Bildungsergebnisse Fünfzehnjähriger in Deutschland im Vergleich zu Schüler*innen aus anderen Staaten. Auf nationaler Ebene werden die Kompetenzen und motivational-emotionalen Orientierungen der Jugendlichen auch in Bezug zu relevanten Merkmalen wie Geschlecht, besuchter Schulart sowie ihrer sozialen Herkunft und ihren Zuwanderungshintergrund betrachtet. Trendanalysen geben interessante Einblicke in die Entwicklung der Kompetenzen der Schüler*innen sowohl seit der letzten ? und gleichzeitig präpandemischen ? Erhebungsrunde 2018 als auch in die langfristige Entwicklung über 10 Jahre, als Mathematik das letzte Mal Hauptdomäne war. Abschließend werden Befunde zum Lehren und Lernen während der Pandemie berichtet. 606 $aSchulleistungsstudie 606 $aPISA-Schock 606 $aProgramme for International Student Assessment 606 $aMathematik 606 $amathematische Kompetenz 606 $aEmpirische Bildungsforschung 606 $aPädagogische Psychologie 606 $aSchulpädagogik 615 4$aSchulleistungsstudie 615 4$aPISA-Schock 615 4$aProgramme for International Student Assessment 615 4$aMathematik 615 4$amathematische Kompetenz 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aPädagogische Psychologie 615 4$aSchulpädagogik 702 $aLewalter$b Doris$4edt 702 $aDiedrich$b Jennifer$4edt 702 $aGoldhammer$b Frank$4edt 702 $aKöller$b Olaf$4edt 702 $aReiss$b Kristina$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910875588303321 996 $aPISA 2022$93870907 997 $aUNINA