LEADER 02446oam 2200577 c 450 001 9910875581803321 005 20251102090541.0 010 $a3-8309-9772-8 024 3 $a9783830997726 035 $a(CKB)5580000000699956 035 $a(NjHacI)995580000000699956 035 $a(Waxmann)9783830997726 035 $a(EXLCZ)995580000000699956 100 $a20251102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aErklären im Musikunterricht $eEine Studie zu Qualitätsmerkmalen /$fMario Frei 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2023 215 $a1 online resource () 225 0 $aPerspektiven musikpädagogischer Forschung$v19 311 08$a3-8309-4772-0 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aWas heißt ?gutes Erklären? im Musikunterricht? Welche Merkmale sind für die Qualität von Erklären von Belang? Wie beurteilen Schüler*innen, Studierende und Lehrende die Bedeutsamkeit dieser Merkmale? Die vorliegende Studie geht diesen Fragen in Theorie und Empirie nach. Dazu werden generische Merkmale unterrichtlichen Erklärens analysiert, fachspezifisch konzeptualisiert und mit Hilfe eines videobasierten Online-Fragebogens empirisch überprüft. Unterschiede in den Urteilen von Lehrenden und Lernenden deuten auf perspektivenspezifische Validität unterrichtlichen Erklärens im Fach Musik.    Für die Dissertationsschrift erhielt Mario Frei 2023 den Kulturpreis Bayern der Bayernwerk AG. Dieser wird in Kooperation mit dem Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst verliehen. 606 $aUnterrichtsqualität 606 $aLehrende 606 $aMultiperspektivität 606 $aempirische Bildungsforschung 606 $aMusikpädagogik 606 $aMixed Methodologies 606 $aInstruieren 606 $aKompetenz 615 4$aUnterrichtsqualität 615 4$aLehrende 615 4$aMultiperspektivität 615 4$aempirische Bildungsforschung 615 4$aMusikpädagogik 615 4$aMixed Methodologies 615 4$aInstruieren 615 4$aKompetenz 676 $a780.9 700 $aFrei$b Mario$4aut$01837221 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910875581803321 996 $aErkla?ren im Musikunterricht$94415686 997 $aUNINA