LEADER 03115oam  2200709 c 450 
001 9910875581203321
005 20260202090927.0
010   $a3-8309-9748-5
024 3 $a9783830997481
035   $a(CKB)5690000000231554
035   $a(NjHacI)995690000000231554
035   $a(Waxmann)9783830997481
035   $a(EXLCZ)995690000000231554
100   $a20260202d2023      uy         0
101 0 $ager
135   $aur|||||||||||
181   $ctxt$2rdacontent
182   $cc$2rdamedia
183   $acr$2rdacarrier
200 10$aEinstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule $eEine qualitative Studie /$fIna Kaplan
205   $a1st ed.
210   $aMünster$cWaxmann$d2023
215   $a1 online resource (132 pages)
225 0 $aSprachliche Bildung ? Studien$v15
311 08$a3-8309-4748-8 
330   $aSprachlich-kulturelle Vielfalt spielt in der Schule auf mehreren Ebenen eine Rolle. Sie lässt sich zum einen auf die Schülerinnen und Schüler beziehen, für die Deutsch eine Zweitsprache darstellt, und zum anderen auf den Unterricht in sprachlich-kulturell vielfältigen Klassen. Die empirische Studie untersucht, wie Lehramtsstudierende sprachlich-kulturelle Vielfalt bewerten und welche Motive, Erfahrungen und Hintergründe dabei eine Rolle spielen. Mithilfe von Interviews werden Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu den genannten Aspekten erhoben und eine Typologie dieser Einstellungen entwickelt. Auch ihre Einstellungen zu Lerngelegenheiten im Rahmen des DaZ-Moduls werden einbezogen, ein bisher in der Forschung kaum untersuchter Aspekt. Insbesondere die Verknüpfung mit der zuvor entwickelten Typologie bietet ein besonderes Potenzial zur Reflexion und Weiterentwicklung der Lehrkräfteausbildung.
606   $aLehrprofessionalität
606   $aLehrkompetenz
606   $aSprachbildung
606   $aSprachförderung
606   $asprachsensibler Unterricht
606   $aBildungssprache
606   $aLanguage Awareness
606   $aScaffolding
606   $aDeutsch als Zweitsprache
606   $aLehrerbildung
606   $aempirische Studie
606   $aSozialforschung
606   $aDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache
606   $aAllgemeine Erziehungswissenschaft
615  4$aLehrprofessionalität
615  4$aLehrkompetenz
615  4$aSprachbildung
615  4$aSprachförderung
615  4$asprachsensibler Unterricht
615  4$aBildungssprache
615  4$aLanguage Awareness
615  4$aScaffolding
615  4$aDeutsch als Zweitsprache
615  4$aLehrerbildung
615  4$aempirische Studie
615  4$aSozialforschung
615  4$aDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache
615  4$aAllgemeine Erziehungswissenschaft
676   $a306.446
700   $aKaplan$b Ina$4aut$01836354
801  0$bNjHacI
801  1$bNjHacl
906   $aBOOK
912   $a9910875581203321
996   $aEinstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule$94414414
997   $aUNINA