LEADER 06802oam 2201201 c 450 001 9910874777403321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9668-3 024 3 $a9783830996682 035 $a(CKB)5580000000722895 035 $a(Waxmann)9783830996682 035 $a(EXLCZ)995580000000722895 100 $a20260102h20242023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aPotenziale erkennen ? Talente entwickeln ? Bildung nachhaltig gestalten $eBeiträge aus der Begabungsförderung /$fChristian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Christian Reintjes, Wiebke Auhagen, Nina Berlinger, Ralf Benölken, Pia Stine Drews, Michelle Dunkel, Kathrin Emmerdinger, Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Robert Hauke, Katharina Heyna, Claudia Hildebrandt, Daniela Hoese, Kerstin Höner, Simone Jablonski, Burkhard Jungkamp, Julia Kaiser, Friedhelm Käpnick, Beate Laudenberg, Nina Lemmens, Alke Martens, Benjamin Matthes, Matthias Matzner, Johannes Mayer, Caterina Mempel, Hedwig Michalski, Ann-Kathrin Quarda, Jan-Arne Seep, Maria Sophie Schäfers, Lea Schreiber, Julia Schwanewedel, Lisa Sellinger, Luzie Semmler, Reinhard Stähling, Heidrun Stöger, Franziska Strübbe, Linda Trompetter, Claudia Uebler, Vivian Marielle van Gerven, Anja Wardemann, Sabine Warnecke, Claas Wegner, Leonie Windt-Wetzel, Paul Winkel, Jenny Winterscheid, Alena Witte, Dagmar Wolf, Michael Wolf, Albert Ziegler 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2024 210 $d2024, c2023 215 $a1 online resource (294 p.) 225 0 $aBegabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung$v15 311 08$a3-8309-4668-6 330 $aVor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen und globaler Herausforderungen gewinnt die Bildung für nachhaltige Entwicklung an Bedeutung und rückt auch in Schulen als zentralen Bildungseinrichtungen zunehmend in den Vordergrund. Wesentliches Ziel schulischer Förderung ist dabei, junge Menschen nachhaltig zur gemeinwohlorientierten Gestaltung unserer Zukunft zu befähigen. Voraussetzung dafür ist, dass Schüler:innen ihre Potenziale zur Selbst- und Mitbestimmung, zu Kollaboration, Kommunikation, Kooperation und Kreativität entwickeln und entfalten können. Dazu bedarf es einer Diagnostik und Förderung individueller Fähigkeits- und Persönlichkeitspotenziale durch adaptive innovative Lernarchitekturen. In den Kongressbänden zum 7. Münsterschen Bildungskongress mit dem Titel "Potenziale erkennen ? Talente entwickeln ? Bildung nachhaltig gestalten" werden Forschungsansätze und Förderkonzepte zur langfristigen Potenzial- und Talententwicklung von Schüler:innen mit dem Themenkomplex der nachhaltigen Bildung verknüpft. Die Kongressbände gliedern sich in die Schwerpunkte Begabungsforschung und Begabungsförderung. Dieser zweite Band Beiträge aus der Begabungsförderung startet mit Beiträgen zur fachbezogenen Begabungsdiagnostik und -förderung im vorschulischen und schulischen Kontext. Es folgen Artikel aus dem Bereich zu fachübergreifenden Förderansätzen und Begleitprogrammen im schulischen und außerschulischen Kontext. Den Abschluss bildet ein Abdruck der Münsterschen Empfehlungen zur Förderung begabter und potenziell besonders leistungsfähiger Kinder und Jugendlicher, welche bei der Abschlussveranstaltung des Kongresses vorgestellt und an Rainer Schulz (Vorsitzender der Amtschefkonferenz der KMK, Staatsrat der Hamburger Behörde für Schule und Berufsbildung) übergeben wurden. Der Beitrag von Burkhard Jungkamp erläutert die Empfehlungen und ordnet sie in eine Gesamtstrategie für ein zukunftsfähiges Bildungssystem ein. 606 $aMathematikunterricht 606 $aNaturwissenschaftliche Begabung 606 $aLemaS-Forschungsverbund 606 $asprachliche Begabung 606 $aPRIMUS-Schule 606 $aSalutogene Pädagogik 606 $aMINT-Mädchenförderung 606 $aMünstersche Empfehlungen 606 $aSchulpädagogik 615 4$aMathematikunterricht 615 4$aNaturwissenschaftliche Begabung 615 4$aLemaS-Forschungsverbund 615 4$asprachliche Begabung 615 4$aPRIMUS-Schule 615 4$aSalutogene Pädagogik 615 4$aMINT-Mädchenförderung 615 4$aMünstersche Empfehlungen 615 4$aSchulpädagogik 702 $aFischer$b Christian$4edt 702 $aFischer-Ontrup$b Christiane$4edt 702 $aKäpnick$b Friedhelm$4edt 702 $aNeuber$b Nils$4edt 702 $aReintjes$b Christian$4edt 702 $aAuhagen$b Wiebke$4ctb 702 $aBerlinger$b Nina$4ctb 702 $aBenölken$b Ralf$4ctb 702 $aDrews$b Pia Stine$4ctb 702 $aDunkel$b Michelle$4ctb 702 $aEmmerdinger$b Kathrin$4ctb 702 $aFischer$b Christian$4ctb 702 $aFischer-Ontrup$b Christiane$4ctb 702 $aHauke$b Robert$4ctb 702 $aHeyna$b Katharina$4ctb 702 $aHildebrandt$b Claudia$4ctb 702 $aHoese$b Daniela$4ctb 702 $aHöner$b Kerstin$4ctb 702 $aJablonski$b Simone$4ctb 702 $aJungkamp$b Burkhard$4ctb 702 $aKaiser $b Julia$4ctb 702 $aKäpnick$b Friedhelm$4ctb 702 $aLaudenberg$b Beate$4ctb 702 $aLemmens$b Nina$4ctb 702 $aMartens$b Alke$4ctb 702 $aMatthes$b Benjamin$4ctb 702 $aMatzner$b Matthias$4ctb 702 $aMayer$b Johannes$4ctb 702 $aMempel$b Caterina$4ctb 702 $aMichalski$b Hedwig$4ctb 702 $aQuarda$b Ann-Kathrin$4ctb 702 $aSeep$b Jan-Arne$4ctb 702 $aSchäfers $b Maria Sophie$4ctb 702 $aSchreiber$b Lea$4ctb 702 $aSchwanewedel$b Julia$4ctb 702 $aSellinger$b Lisa$4ctb 702 $aSemmler$b Luzie$4ctb 702 $aStähling$b Reinhard$4ctb 702 $aStöger$b Heidrun$4ctb 702 $aStrübbe$b Franziska$4ctb 702 $aTrompetter$b Linda$4ctb 702 $aUebler$b Claudia$4ctb 702 $avan Gerven$b Vivian Marielle$4ctb 702 $aWardemann$b Anja$4ctb 702 $aWarnecke$b Sabine$4ctb 702 $aWegner$b Claas$4ctb 702 $aWindt-Wetzel$b Leonie$4ctb 702 $aWinkel$b Paul$4ctb 702 $aWinterscheid $b Jenny$4ctb 702 $aWitte$b Alena$4ctb 702 $aWolf$b Dagmar$4ctb 702 $aWolf$b Michael$4ctb 702 $aZiegler$b Albert$4ctb 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910874777403321 996 $aPotenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten$94413393 997 $aUNINA