LEADER 06704oam 2201429 c 450 001 9910874740903321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9742-6 024 3 $a9783830997429 035 $a(CKB)5690000000189343 035 $a(NjHacI)995690000000189343 035 $a(Waxmann)9783830997429 035 $a(EXLCZ)995690000000189343 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aProfessionalisierung von Lehrkräften im Beruf $eStand und Perspektiven der Lehrkräftebildung und Professionsforschung /$fRaphaela Porsch, Patrick Gollub, Emilie-Lysianne Anding, Kerstin Bäuerlein, Teresa Beck, Christoph Bressler, Sabrina Brunner, Felix Buchhaupt, Andrea Burda-Zoyke, Thomas Driebe, Nick Erhardt, Bruno Etter, Magnus Frank, Daniela Freisler-Mühlemann, Philipp Alexander Freund, Thomas Geier, David Gerlach, Anna Geske, Patrick Gollub, Mathias Götzl, Franziska Greiner, Lara Hörnemann, Robert W. Jahn, Yves Karlen, Dieter Katzenbach, Julia Kaufmann, Bärbel Kracke, Christoph Kruse, Poldi Kuhl, Rebecca Lazarides, Deborah Lutz, Mirjam Maier-Röseler, Marion Peitz, Sina Phieler, Raphaela Porsch, Christian Reintjes, Dirk Richter, Eric Richter, Carolin Rotter, Charlott Rubach, Christiane Ruberg, Catrin Siedenbiedel, Ferdinand Stebner, Alica Strecker, Kathrin te Poel, Kathi V. Thönes, Michael Urban, Marcel Veber, Xenia-Lea Weber, Anja Winkler, Isabelle Winter, Joachim Wirth, Nicole Zaruba, Marie Zipp-Timmer 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2023 215 $a1 online resource (398 pages) 311 08$a3-8309-4742-9 330 $aProfessionalisierung stellt für Lehrkräfte eine lebenslange Aufgabe dar und findet nach dem Berufseinstieg vielfach neben den beruflichen Tätigkeiten statt. Anlässe für eine Professionalisierung sind schulorganisatorische Veränderungen oder gesamtgesellschaftliche Aufgaben, die für Schulen bedeutsam sind, wie die Einführung von Inklusion an allgemeinbildenden Schulen. Neben der individuellen Professionalisierung wirft der Sammelband auch einen Blick auf die kollegiale Professionalisierung. Diese kann einen Beitrag zur individuellen Professionalisierung der Lehrkräfte leisten, wenn systematisch das Lernen aller Lehrkräfte als eine Aufgabe verstanden wird. So können im Sinne von ?Communities of Practice? Lehrerkollegien vielfältige Lerngelegenheiten bieten und die Einzelschulen ein Ort des Lernens darstellen. Drei weitere Themenschwerpunkte der Beiträge bilden die Professionalisierung von Lehrkräften im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, im Rahmen inklusiven Unterrichtens sowie die Professionalisierung alternativ qualifizierter Lehrkräfte wie Seiteneinsteiger:innen. 606 $aPädagogik 606 $aErziehungswissenschaft 606 $aSchulpädagogik 606 $aBildungsforschung 606 $aLehrerbildung 606 $aLehreraus- und -weiterbildung 606 $aVorbereitungsdienst 606 $aLehramtsanwärter 606 $aBerufserfahrung von Lehrkräften 606 $afachfremder Unterricht 606 $aLanguage teacher identity 606 $adiagnostische Kompetenz 606 $ainklusiver Unterricht 606 $aSchulentwicklung 606 $aKollegiale Professionalisierung von Lehrkräften im Beruf 606 $aalternativ qualifizierter Lehrkräfte 606 $aProfessionalisierung von Lehrkräften im Kontext von Digitalisierung 606 $aSeiteneinsteiger im Lehrberuf 615 4$aPädagogik 615 4$aErziehungswissenschaft 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aBildungsforschung 615 4$aLehrerbildung 615 4$aLehreraus- und -weiterbildung 615 4$aVorbereitungsdienst 615 4$aLehramtsanwärter 615 4$aBerufserfahrung von Lehrkräften 615 4$afachfremder Unterricht 615 4$aLanguage teacher identity 615 4$adiagnostische Kompetenz 615 4$ainklusiver Unterricht 615 4$aSchulentwicklung 615 4$aKollegiale Professionalisierung von Lehrkräften im Beruf 615 4$aalternativ qualifizierter Lehrkräfte 615 4$aProfessionalisierung von Lehrkräften im Kontext von Digitalisierung 615 4$aSeiteneinsteiger im Lehrberuf 676 $a370.7124 702 $aPorsch$b Raphaela$4edt 702 $aGollub$b Patrick$4edt 702 $aAnding$b Emilie-Lysianne$4ctb 702 $aBäuerlein$b Kerstin$4ctb 702 $aBeck$b Teresa$4ctb 702 $aBressler$b Christoph$4ctb 702 $aBrunner$b Sabrina$4ctb 702 $aBuchhaupt$b Felix$4ctb 702 $aBurda-Zoyke$b Andrea$4ctb 702 $aDriebe$b Thomas$4ctb 702 $aErhardt$b Nick$4ctb 702 $aEtter$b Bruno$4ctb 702 $aFrank$b Magnus$4ctb 702 $aFreisler-Mühlemann$b Daniela$4ctb 702 $aFreund$b Philipp Alexander$4ctb 702 $aGeier$b Thomas$4ctb 702 $aGerlach$b David$4ctb 702 $aGeske$b Anna$4ctb 702 $aGollub$b Patrick$4ctb 702 $aGötzl$b Mathias$4ctb 702 $aGreiner$b Franziska$4ctb 702 $aHörnemann$b Lara$4ctb 702 $aJahn$b Robert W$4ctb 702 $aKarlen$b Yves$4ctb 702 $aKatzenbach$b Dieter$4ctb 702 $aKaufmann$b Julia$4ctb 702 $aKracke$b Bärbel$4ctb 702 $aKruse$b Christoph$4ctb 702 $aKuhl$b Poldi$4ctb 702 $aLazarides$b Rebecca$4ctb 702 $aLutz$b Deborah$4ctb 702 $aMaier-Röseler $b Mirjam$4ctb 702 $aPeitz$b Marion$4ctb 702 $aPhieler$b Sina$4ctb 702 $aPorsch$b Raphaela$4ctb 702 $aReintjes$b Christian$4ctb 702 $aRichter$b Dirk$4ctb 702 $aRichter$b Eric$4ctb 702 $aRotter$b Carolin$4ctb 702 $aRubach$b Charlott$4ctb 702 $aRuberg$b Christiane$4ctb 702 $aSiedenbiedel$b Catrin$4ctb 702 $aStebner$b Ferdinand$4ctb 702 $aStrecker$b Alica$4ctb 702 $ate Poel$b Kathrin$4ctb 702 $aThönes$b Kathi V$4ctb 702 $aUrban$b Michael$4ctb 702 $aVeber$b Marcel$4ctb 702 $aWeber$b Xenia-Lea$4ctb 702 $aWinkler$b Anja$4ctb 702 $aWinter$b Isabelle$4ctb 702 $aWirth$b Joachim$4ctb 702 $aZaruba $b Nicole$4ctb 702 $aZipp-Timmer$b Marie$4ctb 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910874740903321 996 $aProfessionalisierung von Lehrkra?ften im Beruf$94413385 997 $aUNINA