LEADER 03977 am 2200865 n 450 001 9910634099103321 005 20240104030706.0 010 $a2-7574-1830-0 024 7 $a10.4000/books.septentrion.110520 035 $a(CKB)4100000012898836 035 $a(FrMaCLE)OB-septentrion-110520 035 $a(PPN)267246587 035 $a(EXLCZ)994100000012898836 100 $a20221208j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 02$aL?éducation au patrimoine$eDe la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques$fVéronique Castagnet-Lars 210 $aVilleneuve d'Ascq$cPresses universitaires du Septentrion$d2021 215 $a1 online resource (404 p.) 311 $a2-7574-0459-8 330 $a?uvrer pour la promotion de l?éducation au patrimoine c?est s?inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l?École, de la maternelle à l?université. L?importance de cette démarche volontairement multidisciplinaire est soulignée, régulièrement, et avec force, par les autorités de tutelle, tant dans le monde de l?Éducation que celui de la Culture. Déclarer cette « éducation à ? » comme « acte d?enseignement » en 2009 contribue, d?une part, à une reconnaissance des différentes actions éducatives menées depuis plusieurs décennies dans les institutions culturelles, et d?autre part à un encouragement en faveur de ces pratiques pédagogiques innovantes et de leur diffusion àl?École. Interroger l?éducation au patrimoine sous l?angle de la transmission des savoirs, du développement des apprentissages et de l?acquisition des connaissances par les élèves, nécessite de faire dialoguer trois professionnels : le pédagogue, le conservateur, le chercheur, sans clivage disciplinaire. Le croisement des regards et des objectifs aboutit àune relecture de l?enseignement à dimension patrimoniale, soit dans un contexte scolaire, soit dans un contexte muséal. 606 $aEducation 606 $aarchives 606 $amusée 606 $apatrimoine 606 $atransmission 606 $aécole 606 $aenseignement 606 $aéducation 606 $abibliothèque 606 $adidactique 606 $atransposition 606 $aconservatoire 615 4$aEducation 615 4$aarchives 615 4$amusée 615 4$apatrimoine 615 4$atransmission 615 4$aécole 615 4$aenseignement 615 4$aéducation 615 4$abibliothèque 615 4$adidactique 615 4$atransposition 615 4$aconservatoire 700 $aArrous$b Bernat$01459382 701 $aBarret$b Christophe$01241035 701 $aBinot$b Cyril$01299569 701 $aBrunel$b Ghislain$01288514 701 $aCastagnet-Lars$b Véronique$01304906 701 $aCondette$b Jean-François$01238387 701 $aDauphin$b Stéphanie$01289948 701 $aDelannoy-Courdent$b Albine$01291486 701 $aDe Bogui$b Sarah$01459383 701 $aDe Vittori$b Thomas$01459384 701 $aEgginger$b Johann-Günther$01301735 701 $aFerrier$b Béatrice$01329779 701 $aGillet$b Patricia$01252315 701 $aGratian$b Michel$01459385 701 $aLargier$b Gérard$01459386 701 $aLavit$b Jean-Louis$01459387 701 $aLe Goëdec$b Sylvie$01459388 701 $aNeuschwander$b Isabelle$01459389 701 $aPegeon$b Annick$01241036 701 $aPéré-Noguès$b Sandra$01288533 701 $aPoncelet$b Yves$01459390 701 $aPrévost$b Agnès$01322547 701 $aRocher$b Philippe$01298469 701 $aSchmauch$b Brigitte$01457829 701 $aVannier$b Marielle$01459391 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910634099103321 996 $aL?éducation au patrimoine$93658691 997 $aUNINA LEADER 01180oam 2200385zu 450 001 9910872557403321 005 20241212215318.0 035 $a(CKB)1000000000022328 035 $a(SSID)ssj0000454222 035 $a(PQKBManifestationID)12155049 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000454222 035 $a(PQKBWorkID)10397548 035 $a(PQKB)11013344 035 $a(NjHacI)991000000000022328 035 $a(EXLCZ)991000000000022328 100 $a20160829d2004 uy 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$a2004 38th Annual International Carnahan Conference on Security Technology 210 31$a[Place of publication not identified]$cI E E E$d2004 215 $a1 online resource (250 pages) 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 08$a9780780385061 311 08$a0780385063 606 $aSecurity systems$vCongresses 615 0$aSecurity systems 676 $a621.3892 801 0$bPQKB 906 $aPROCEEDING 912 $a9910872557403321 996 $a2004 38th Annual International Carnahan Conference on Security Technology$92511456 997 $aUNINA