LEADER 08703oam 2201849 c 450 001 9910872398603321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9636-5 024 3 $a9783830996361 035 $a(CKB)5580000000563584 035 $a(Waxmann)9783830996361 035 $a(EXLCZ)995580000000563584 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aCOVID-19 und Bildung $eStudien und Perspektiven /$fStephan Gerhard Huber, Christoph Helm, Nadine Schneider, Petra Aigner, Fred Berger, Edvina Be?i?, Sandra Blunier, Anselm Böhmer, Gerhard Brandhofer, Thomas Brüggemann, Nihal Büyükasik, Spartacus Calvo, Luciana Castelli, Hanna Christiansen, Claudia Di Lecce, Manuela Egger, Michele Egloff, Vera Freundl, Julia Frohn, Giancarlo Gola, Bettina-Maria Gördel, Elisabeth Grewenig, Alexander Gröschner, Christian Gundling, Alexandra Gutschik, Wolfgang Hagleitner, Katrin Hasengruber, Christoph Helm, Carolin Hohmann, Julia Holzer, Andrea Holzinger, Ingmar Hosenfeld, Stephan Gerhard Huber, Grit im Brahm, Livia Jesacher-Rößler, Julia Kast, David Kemethofer, Nina Kolleck, Ursula Komposch, Maria Köpping, Selma Korlat Ikanovich, Christian Kraler, Rebecca Lazarides, Andrea Leitner, Philipp Lergetporer, Isabella Lussi, Verena Letzel-Alt, Katharina-Theresa Lindner, Hendrik Lohse-Bossenz, Ramona Lorenz, Marko Lüftenegger, Nele McElvany, Patrick Meier, Paula Mork, Lucio Negrini, Elisabeth Pelikan, Gabriele Pessl, Robert Pham Xuan, Alberto Piatti, Raphaela Porsch, Torsten Porsch, Alexandra Postlbauer, Marcela Pozas, Louis Preisig, Christian Reintjes, Lorena Rocca, Susanne Roßnagl, Wolfgang Sahlfeld, Christoph Schneider, Nadine Schneider, Barbara Schober, Natalie Schrammel, Claudia Schreiner, Johannes Schuster, Susanne Schwab, Christiane Spiel, Justine Stang-Rabrig, Mario Steiner, Ricarda Steinmayr, Marcel Stutz, Swantje Tannert, Karin Tengler, Christine W. Trültzsch-Wijnen, Sascha Trültzsch-Wijnen, Valentin Unger, Ruth von Rotz, Albrecht Wacker, Christoph Weber, Anne Franziska Weidinger, Katharina Werner, Anja Wildemann, David Wohlhart, Ludger Wößmann, Larissa Zierow 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2023 215 $a1 online resource (760 p.) 311 08$a3-8309-4636-8 330 $aDer Ausbruch der COVID-19-Pandemie Anfang 2020 wirkte sich massiv auch auf den Bildungsbereich aus. In Deutschland, Österreich und der Schweiz wurden die Schulen geschlossen, was zu neuen Herausforderungen und vielen offenen Fragen führte. Bildungsforschende haben sich in dieser Situation zu dem Forschungsnetzwerk ?Covid-19 Education Research? (CovER) mit dem Ziel zusammengeschlossen, jene nationale und internationale Bildungsforschung, die die Folgen der COVID-19-Pandemie für die Bildung in den Mittelpunkt stellt, zu erfassen und den Diskurs zu bündeln. Die von 84 Autorinnen und Autoren aus dem CovER-Netzwerk vorgestellten Studien beziehen sich auf die Corona-Jahre 2020 bis 2022 und decken ein thematisch breites Spektrum ab, entweder als umfassende, multiperspektivisch angelegte Studie oder mit einem bestimmten Fokus auf Personengruppen (Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte, Schulaufsicht) oder Themen (wie z.B. Lernen, Wohlbefinden, Integration und Inklusion, Unterricht(-squalität) und Lehren, Bildungsbenachteiligung, soziale Medien, Zukunftsperspektiven). Sie variieren auch methodologisch und geographisch. In einem gemeinsamen Schlusskapitel leiten die Autorinnen und Autoren Implikationen für Politik, Verwaltung, Schul- und Bildungspraxis und Unterstützungssysteme sowie Desiderate für die Wissenschaft ab. 606 $aBildungspolitik 606 $aCoronapandemie 606 $aKrisenmanagement 606 $aSchulforschung 606 $aSchulqualität 606 $aUnterrichtsqualität 606 $aFernunterricht 606 $aDistance Learning 606 $aSchullockdown 606 $aSchulschließung 606 $aLernerfolg 606 $aDistanzunterricht 606 $aBildungsprozesse 606 $aUnterrichtsgestaltung 606 $adigitale Lehre 606 $aSchulpädagogik 615 4$aBildungspolitik 615 4$aCoronapandemie 615 4$aKrisenmanagement 615 4$aSchulforschung 615 4$aSchulqualität 615 4$aUnterrichtsqualität 615 4$aFernunterricht 615 4$aDistance Learning 615 4$aSchullockdown 615 4$aSchulschließung 615 4$aLernerfolg 615 4$aDistanzunterricht 615 4$aBildungsprozesse 615 4$aUnterrichtsgestaltung 615 4$adigitale Lehre 615 4$aSchulpädagogik 702 $aHuber$b Stephan Gerhard$4edt 702 $aHelm$b Christoph$4edt 702 $aSchneider$b Nadine$4edt 702 $aAigner$b Petra$4ctb 702 $aBerger$b Fred$4ctb 702 $aBe?i?$b Edvina$4ctb 702 $aBlunier$b Sandra$4ctb 702 $aBöhmer$b Anselm$4ctb 702 $aBrandhofer$b Gerhard$4ctb 702 $aBrüggemann$b Thomas$4ctb 702 $aBüyükasik$b Nihal$4ctb 702 $aCalvo$b Spartacus$4ctb 702 $aCastelli$b Luciana$4ctb 702 $aChristiansen$b Hanna$4ctb 702 $aDi Lecce$b Claudia$4ctb 702 $aEgger$b Manuela$4ctb 702 $aEgloff$b Michele$4ctb 702 $aFreundl$b Vera$4ctb 702 $aFrohn$b Julia$4ctb 702 $aGola$b Giancarlo$4ctb 702 $aGördel$b Bettina-Maria$4ctb 702 $aGrewenig$b Elisabeth$4ctb 702 $aGröschner$b Alexander$4ctb 702 $aGundling$b Christian$4ctb 702 $aGutschik$b Alexandra$4ctb 702 $aHagleitner$b Wolfgang$4ctb 702 $aHasengruber$b Katrin$4ctb 702 $aHelm$b Christoph$4ctb 702 $aHohmann$b Carolin$4ctb 702 $aHolzer$b Julia$4ctb 702 $aHolzinger$b Andrea$4ctb 702 $aHosenfeld$b Ingmar$4ctb 702 $aHuber$b Stephan Gerhard$4ctb 702 $aim Brahm$b Grit$4ctb 702 $aJesacher-Rößler$b Livia$4ctb 702 $aKast$b Julia$4ctb 702 $aKemethofer$b David$4ctb 702 $aKolleck$b Nina$4ctb 702 $aKomposch$b Ursula$4ctb 702 $aKöpping$b Maria$4ctb 702 $aKorlat Ikanovich$b Selma$4ctb 702 $aKraler$b Christian$4ctb 702 $aLazarides$b Rebecca$4ctb 702 $aLeitner$b Andrea$4ctb 702 $aLergetporer$b Philipp$4ctb 702 $aLussi$b Isabella$4ctb 702 $aLetzel-Alt$b Verena$4ctb 702 $aLindner$b Katharina-Theresa$4ctb 702 $aLohse-Bossenz$b Hendrik$4ctb 702 $aLorenz$b Ramona$4ctb 702 $aLüftenegger$b Marko$4ctb 702 $aMcElvany$b Nele$4ctb 702 $aMeier$b Patrick$4ctb 702 $aMork$b Paula$4ctb 702 $aNegrini$b Lucio$4ctb 702 $aPelikan$b Elisabeth$4ctb 702 $aPessl$b Gabriele$4ctb 702 $aPham Xuan$b Robert$4ctb 702 $aPiatti$b Alberto$4ctb 702 $aPorsch$b Raphaela$4ctb 702 $aPorsch$b Torsten$4ctb 702 $aPostlbauer$b Alexandra$4ctb 702 $aPozas$b Marcela$4ctb 702 $aPreisig$b Louis$4ctb 702 $aReintjes$b Christian$4ctb 702 $aRocca$b Lorena$4ctb 702 $aRoßnagl$b Susanne$4ctb 702 $aSahlfeld$b Wolfgang$4ctb 702 $aSchneider$b Christoph$4ctb 702 $aSchneider$b Nadine$4ctb 702 $aSchober$b Barbara$4ctb 702 $aSchrammel$b Natalie$4ctb 702 $aSchreiner$b Claudia$4ctb 702 $aSchuster$b Johannes$4ctb 702 $aSchwab$b Susanne$4ctb 702 $aSpiel$b Christiane$4ctb 702 $aStang-Rabrig$b Justine$4ctb 702 $aSteiner$b Mario$4ctb 702 $aSteinmayr$b Ricarda$4ctb 702 $aStutz$b Marcel$4ctb 702 $aTannert$b Swantje$4ctb 702 $aTengler$b Karin$4ctb 702 $aTrültzsch-Wijnen$b Christine W$4ctb 702 $aTrültzsch-Wijnen$b Sascha$4ctb 702 $aUnger$b Valentin$4ctb 702 $avon Rotz$b Ruth$4ctb 702 $aWacker$b Albrecht$4ctb 702 $aWeber$b Christoph$4ctb 702 $aWeidinger$b Anne Franziska$4ctb 702 $aWerner$b Katharina$4ctb 702 $aWildemann$b Anja$4ctb 702 $aWohlhart$b David$4ctb 702 $aWößmann$b Ludger$4ctb 702 $aZierow$b Larissa$4ctb 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910872398603321 920 $aInn-rej 996 $aCOVID-19 und Bildung$94415286 997 $aUNINA