LEADER 02248nam 2200397zu 450 001 9910865296403321 005 20251001080001 010 $a2-11-172455-6 024 7 $a10.4000/11uv2 035 $a(CKB)32331614900041 035 $a(FR-PaCSA)88973561 035 $a(FRCYB88973561)88973561 035 $a(NjHacI)9932331614900041 035 $a(EXLCZ)9932331614900041 100 $a20251008d2024 u| | 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aCrises et transitions : quelles donne?es pour quelles analyses ? 210 1$aMarseille, France$cCereq$d2024 215 $a1 online resource (348 p.) 225 0 $aCe?req E?changes 311 08$a2-11-172454-8 330 $aChaque anne?e depuis 1994, les journe?es du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Ce?req. Elles sont co-organise?es par le Ce?req et un des centres associe?s de son re?seau et re?unissent des chercheurs et chercheuses autour d'une proble?matique inscrite dans une approche longitudinale de l'analyse de la relation formation-emploi. Les actes des rencontres sont e?dite?s tous les ans par le Ce?req. C'est le centre associe? d'Aix-en-Provence (Laboratoire d'e?conomie et de sociologie du travail [LEST], UMR 7317) qui accueille les 29e journe?es sur la the?matique : « Crises et transitions : quelles donne?es pour quelles analyses ? ». Comment les crises et les transitions (e?conomique, sociale, migratoire, sanitaire.) affectent les parcours de vie ? Quel les transformations imposent-elles ? Il s'agit de penser en particulier les recompositions des parcours e?ducatifs et professionnels mais aussi de s'inte?resser aux types de donne?es et me?thodes permettant de saisir la multidimensionnalite? des e?le?ments constitutifs de ces trajectoires. 606 $aSocial problems 615 0$aSocial problems. 676 $a361.1 700 $aPaola$b Vanessa di$01864836 702 $aGuitton$b Christophe 801 0$bFR-PaCSA 906 $aBOOK 912 $a9910865296403321 996 $aCrises et transitions : quelles donne?es pour quelles analyses$94471768 997 $aUNINA