LEADER 02598nam 22008053 450 001 9910864284703321 005 20240605084506.0 010 $a3-631-89574-7 024 7 $a10.3726/b20514 035 $a(CKB)32201890700041 035 $a(MiAaPQ)EBC31361056 035 $a(Au-PeEL)EBL31361056 035 $a(EXLCZ)9932201890700041 100 $a20240605d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDas Historische Als Argument $eGeschichtsbezuege in Bildungsdebatten 205 $a1st ed. 210 1$aFrankfurt a.M. :$cPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften,$d2024. 210 4$d©2024. 215 $a1 online resource (222 pages) 225 1 $aStudien Zur Bildungsreform - Neue Folge Series ;$vv.2 311 $a3-631-89573-9 330 $aDie Beiträge des Bandes fokussieren argumentative Bezugnahmen auf ,,das Historische" in unterschiedlichen Bildungsreformkontexten. Ihr Spektrum reicht vom deutschen Humanismus um 1500 über Debatten zur Schulreform des 19. und 20. Jahrhunderts und bildungspolitische Ambitionen in Sozialen Bewegungen bis zu aktuellen geschichtspolitischen Diskursen. 410 0$aStudien Zur Bildungsreform - Neue Folge Series 606 $aAdrian 606 $aArgument 606 $aBildungsdebatten 606 $aBildungsreform 606 $adeutscher Humanismus um 1500 606 $aGather 606 $aGeschichtsbezu?ge 606 $aGrube 606 $aHistorische 606 $aHistorisches Argumentieren 606 $aKatharina 606 $aNorbert 606 $aSchulreform des 19. und 20. Jahrhunderts 606 $aSchwerdt 606 $aSta?hli 606 $aUlrich 615 4$aAdrian 615 4$aArgument 615 4$aBildungsdebatten 615 4$aBildungsreform 615 4$adeutscher Humanismus um 1500 615 4$aGather 615 4$aGeschichtsbezu?ge 615 4$aGrube 615 4$aHistorische 615 4$aHistorisches Argumentieren 615 4$aKatharina 615 4$aNorbert 615 4$aSchulreform des 19. und 20. Jahrhunderts 615 4$aSchwerdt 615 4$aSta?hli 615 4$aUlrich 700 $aGather$b Katharina$01742322 701 $aGrube$b Norbert$01742323 701 $aSchwerdt$b Ulrich$01742324 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910864284703321 996 $aDas Historische Als Argument$94168984 997 $aUNINA