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200 10$aKontingenz und Bildung $eMigrationspädagogische Überlegungen zu einem politischen Bildungsbegriff /$fMatthias Rangger
205   $a1st ed.
210  1$aBielefeld : $ctranscript Verlag, $d[2024]
210  4$d©2024
215   $a1 online resource (312 p.)
225 0 $aPädagogik
311   $a3-8376-7006-6 
327   $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tDank -- $t1 Einleitung -- $t2 Gesellschaft, Hegemonie, Kontingenz -- $t3 Nationalstaat, Rassismus, Migrationsgesellschaft -- $t4 Bildung, Subjekt, Herrschaft -- $t5 Migrationspädagogische Bildung im Kommen -- $t6 Abschließende Betrachtungen -- $tLiteraturverzeichnis
330   $aMigration ist eines der zentralen Themen der Gegenwart. Migrationsphänomene spiegeln dabei nicht nur die machtvolle Bestimmtheit der sozialen Welt, sondern auch ihre grundlegende Unbestimmtheit. Matthias Rangger geht der Frage nach, wie Bildung unter dieser Bedingung gedacht werden kann. Mittels der Modellierung hegemonietheoretischer Perspektiven leistet er eine migrationspädagogische Akzentuierung eines politisch gedachten Bildungsbegriffs in einer postkolonialen Welt. Bildung zeigt sich hier als Bewegung, die nach einem grundlegend anderen Verhältnis zu sich selbst, zu anderen und zur Welt sucht, um darüber bessere Lebensbedingungen für alle zu ermöglichen.
410  0$aPädagogik Series
606   $aEDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects$2bisacsh
610   $aContingency.
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610   $aHegemony.
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700   $aRangger$b Matthias, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01740697
712 02$aUniversität Bielefeld$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd
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