LEADER 01702nam  2200253zu 450 
001 9910855201103321
005 20240610154357.0
010   $a87-7597-504-1
035   $a(CKB)32145575700041
035   $a(EXLCZ)9932145575700041
100   $a20240527|2024uuuu  ||         |
101 0 $aeng
135   $aur|||||||||||
200 10$aLæsningens drivkræfter: Mellem læselyst og litteraturinteresse
210   $cAarhus University Press$d2024
300   $aLæsning har stor betydning for børn og unges dannelse og uddannelse i et moderne demokratisk samfund. At knække læsekoden tillægges både politisk, pædagogisk og personligt en betydning, der rækker langt ud over det læsetekniske. Alligevel har en del børn og unge modvilje mod at læse og udvikler ligefrem undvigestrategier, og mange finder ingen glæde ved at læse.Læse- og litteraturforsker Thomas Illum Hansen kortlægger de drivkræfter, der henholdsvis hæmmer og fremmer læsning. Han kombinerer litterære, filosofiske, psykologiske, sociologiske og sociokulturelle studier af læsning og præsenterer en model for, hvordan vi kan tale om det, der engagerer eller bevæger os, når vi læser. Bogen er et sammenhængende bud på, hvordan lærere, vejledere og bibliotekarer med afsæt i et nuanceret sprog om læsningens drivkræfter kan bidrage til, at flere børn og unge bliver del af en stimulerende og skabende læse- og skrivekultur.
311   $a87-7597-424-X 
610   $absup.
610   $abørne- og ungdomslitteratur.
700   $aThomas Illum Hansen$01737526
906   $aBOOK
912   $a9910855201103321
996   $aLæsningens drivkræfter: Mellem læselyst og litteraturinteresse$94159508
997   $aUNINA