LEADER 04513nam 2200553 450 001 9910821613303321 005 20230120011222.0 010 $a1-4832-7911-1 035 $a(CKB)2550000001265921 035 $a(EBL)1663387 035 $a(SSID)ssj0001181937 035 $a(PQKBManifestationID)12501352 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001181937 035 $a(PQKBWorkID)11144922 035 $a(PQKB)11166260 035 $a(MiAaPQ)EBC1663387 035 $a(EXLCZ)992550000001265921 100 $a19860303d1986 uy| 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aWelding for challenging environments $eproceedings of the International Conference on Welding for Challenging Environments, Toronto, Ontario, Canada, 15-17 October 1985 /$fedited by Welding Institute of Canada 210 1$aNew York :$cPergamon Press,$d1986. 215 $a1 online resource (369 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-08-031866-5 311 $a1-306-58330-6 320 $aIncludes bibliographical references and indexes. 327 $aFront Cover; Welding for Challenging Environments; Copyright Page; Table of Contents; FOREWORD; CHAPTER 1. RECENT DEVELOPMENTS IN PULSED GAS METAL ARC WELDING; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; METAL TRANSFER; WIRE MELTING BEHAVIOUR; FUSION CHARACTERISTICS; PROCESS CONTROL; CLOSING REMARKS; REFERENCES; CHAPTER 2. SYNERGIC PULSED GMAW - IN PERSPECTIVE; ABSTRACT; KEY WORDS; INTRODUCTION; EARLY PULSED GMAW EQUIPMENT; NEW DEVELOPMENTS; SYNERGIC PULSED GMAW EQUIPMENT; PROCESS BENEFIIS; CONCLUSIONS; CHAPTER 3. PULSED FM-GMA WELDING; ABSTRACT; KEYWORDS; BACKGROUND 327 $aCOMPARISON OF VARIOUS PULSED SYSTEMSINDUSTRIAL TRIALS OF FM TECHNOLOGY; DISCUSSION; CONCLUSIONS; ACKNOWLEDGEMENTS; REFERENCES; CHAPTER 4. NEW DEVELOPMENTS IN HIGH POWER LASER WELDING; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; THE LASER AND LASER WELDING EQUIPMENT; LASER WELDING AND WELD HARDNESS MEASUREMENTS; PREDICTED HARDNESS ANALYSIS; COMMENTS ON PREDICTION OF HARDNESS OF LASER WELDING; CONCLUSION; ACKNOWLEDGEMENTS; REFERENCES; CHAPTER 5. TEMPERATURE MEASUREMENTS OF MOLTEN WELD POOLALONG THE KEYHOLE IN LASER BEAM WELDING; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; EXPERIMENTAL PROCEDURE 327 $aRESULTS AND DISCUSSIONCONCLUSIONS; REFERENCES; CHAPTER 6. ALL-POSITION MECHANIZED AND AUTOMATIC FCAW SYSTEMS FOR THE FABRICATION OF OFFSHORE STRUCTURES AND ARCTIC VESSELS; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; EXPERIMENTAL APPROACH; MATERIALS AND EQUIPMENT; EXPERIMENTAL PROCEDURE; RESULTS AND DISCUSSION; CONCLUSIONS; ACKNOWLEDGEMENTS; REFERENCES; CHAPTER 7. HEAVY SECTION WELDMENTS WITH AGMAW NARROW GAP WELDING PROCESS; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; EXPERn^ENTAL PROGRAM; EXPERIMENTAL PROCEDURE; RESULTS; DISCUSSION; CONCLUSIONS; ACKNOWLEDGEMENT; REFERENCES 327 $aCHAPTER 8. EXTRA HEAVY STEEL PLATES PRODUCED BY THERMO-MECHANICALPROCESS FOR ARCTIC OFFSHORE STRUCTURES AND SHIPS IN ICY SEAAABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; WHAT IS GLG?; FUNDAMENTAL THEORY FOR THE DEVELOPMENT OF THE NEW STEEL PLATES; DEVELOPED STEEL PLATES FOR OFFSHORE STRUCTURES AND SHIPS; THE ZONES WHERE THESE STEEL PLATES CAN BE USED; CONCLUSION; REFERENCE; CHAPTER 9. THE DEVELOPMENT OF WELDING PROCEDURES FOR ARCTIC STRUCTURES AND OFFSHOREPLATFORMS USING TMCP (THERMO-MECHANICAL CO; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; GENERAL STEPS TO ESTABLISH WELDING PROCEDURES 327 $aWELDING PROCEDURES FOR ARCTIC STRUCTURESWELDING PROCEDURES FOR HEAVY THICKNESS PLATES IN OEPSIIORE PLATFORMS; CONCLUSIONS; REFERENCES; CHAPTER 10. SOME FACTORS AFFECTING THE MECHANICAL PROPERTIES OFSUBMERGED ARC NARROW GAP WELDS; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; EXPERIMENTAL; RESULTS AND DISCUSSION; SUMMARY AND CONCLUSIONS; ACKNOWLEDGEMENTS; REFERENCES; CHAPTER 11. NARROW GAP WELDING OF PRESSURE VESSELS; ABSTRACT; KEYWORDS; INTRODUCTION; NARROW GAP GAS METAL ARC WELDING OF STEEL; NARROW GAP SUBMERGED ARC WELDING OF STEEL; NARROW GAP SUBMERGED ARC WELDING OF NICKEL ALLOY 600; CONCLUSION 327 $aREFERENCES 330 $aWelding for Challenging Environments 606 $aWelding$vCongresses 615 0$aWelding 676 $a671.5/2 676 $a671.52 712 02$aWelding Institute of Canada, 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910821613303321 996 $aWelding for challenging environments$94035416 997 $aUNINA LEADER 01401nas 2200373- 450 001 9910850868403321 005 20220321213023.0 035 $a(OCoLC)1293733569 035 $a(CKB)5450000000771462 035 $a(CONSER)--2022270516 035 $a(EXLCZ)995450000000771462 100 $a20220126b19081920 k-- a 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 04$aThe Churchill county standard 210 1$aFallon, Nevada :$cA. P. Bettersworth,$d1908-1920. 215 $a1 online resource 300 $aTitle varies as: Semiweekly Churchill county standard, July 7, 1908-Sept. 18, 1908. 300 $aTitle from publisher's statement: Churchill standard, Sept. 29, 1908-Dec. 10, 1908. 300 $aPublisher: Sept. 24, 1908-Feb. 11, 1909, Lee and Kinnear; Feb. 18, 1909-Mar. 25, 1909, C.G. Kinnear; Apr. 1, 1909-Jan. 28, 1914, Standard Pub. Co.; Feb. 4, 1914-Apr. 14, 1915, W.C. Black, Apr. 21, 1915-Apr. 21, 1920, E.L. Bingham. 311 $a2771-5345 517 1 $aSemiweekly Churchill county standard 517 1 $aChurchill standard 607 $aFallon (Nev.)$vNewspapers 607 $aNevada$zFallon$2fast 608 $aNewspapers.$2fast 676 $a71.3 906 $aJOURNAL 912 $a9910850868403321 996 $aThe Churchill county standard$94158589 997 $aUNINA LEADER 04247oam 2200757 c 450 001 9910413353203321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-7828-6 024 3 $a9783830978282 035 $a(CKB)4330000000531251 035 $a(Waxmann)9783830978282 035 $a(EXLCZ)994330000000531251 100 $a20260102d2012 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aIGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich /$fWilfried Bos, Irmela Tarelli, Albert Bremerich-Vos, Knut Schwippert 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2012 215 $a1 online resource (274 p.) 311 08$a3-8309-2828-9 330 $aIn diesem Band werden die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) für 2011 vorgestellt, an der 56 Staaten und Regionen teilgenommen haben. Mit IGLU wird seit 2001 alle fünf Jahre das Leseverständnis von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich untersucht. Deutschland ist bereits zum dritten Mal beteiligt, so dass in diesem Band ein Fokus auf den Veränderungen der letzten zehn Jahre liegt. Die Ergebnisse des internationalen Vergleichs werden dabei vor dem Hintergrund von Themen dargestellt, die den Bildungsdiskurs der letzten zehn Jahre in Deutschland besonders geprägt haben. Die Lesekompetenzen der Grundschulkinder werden anhand von zentralen Merkmalen wie soziale Herkunft, Migrationsstatus, Geschlecht und Lehr- und Lernbedingungen sowie mit Hinblick auf den Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe I analysiert. Im Jahr 2011 wurde IGLU gemeinsam mit ihrer Schwesterstudie, der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS 2011), durchgeführt. In diesem Band werden erste Ergebnisse einer gemeinsamen Auswertung von Zusammenhängen der drei erfassten Kompetenzbereiche Leseverständnis (IGLU), Mathematik und Naturwissenschaften (TIMSS) vorgestellt und kompetenzübergreifende Leistungsprofile von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit beschrieben. Durch eine differenzierte Betrachtung von Schülerleistungen unter Berücksichtigung zentraler Rahmenbedingungen schulischer Lernumgebungen bietet IGLU einen detaillierten Blick auf die Leistungsfähigkeit der Grundschulsysteme der verschiedenen Teilnehmerstaaten und Regionen. Dies ermöglicht deutschlandweit neue bildungspolitische und curricular-didaktische Folgerungen und Perspektiven. Der vorliegende Bericht wendet sich somit an eine breite Leserschaft, die an bildungspolitischen, pädagogischen und fachdidaktischen Fragestellungen interessiert ist. 606 $aLesen 606 $aGrundschule 606 $aSchulleistungsstudie 606 $aInternationale Grundschule-Lese-Untersuchung 606 $aLeseverständnis 606 $aReading Literacy 606 $aLändervergleich 606 $aLehrbedingungen 606 $aLernbedingungen 606 $aPIRLS 606 $aLesesozialisation 606 $aSchülerleistung 606 $aMigrationshintergrund 606 $aEmpirische Bildungsforschung 606 $aSchulpädagogik 606 $aPädagogische Psychologie 615 4$aLesen 615 4$aGrundschule 615 4$aSchulleistungsstudie 615 4$aInternationale Grundschule-Lese-Untersuchung 615 4$aLeseverständnis 615 4$aReading Literacy 615 4$aLändervergleich 615 4$aLehrbedingungen 615 4$aLernbedingungen 615 4$aPIRLS 615 4$aLesesozialisation 615 4$aSchülerleistung 615 4$aMigrationshintergrund 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aPädagogische Psychologie 702 $aBos$b Wilfried$4edt 702 $aTarelli$b Irmela$4edt 702 $aBremerich-Vos$b Albert$4edt 702 $aSchwippert$b Knut$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413353203321 996 $aIGLU 2011 Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich$92780494 997 $aUNINA