LEADER 01750nam 2200505 450 001 9910705784603321 005 20170613103701.0 035 $a(CKB)5470000002452558 035 $a(OCoLC)989977500 035 $a(EXLCZ)995470000002452558 100 $a20170613j199707 ua 0 101 0 $aeng 135 $aurbn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMicrogravity environment description handbook /$fRichard DeLombard [and five others] 210 1$aCleveland, Ohio :$cNational Aeronautics and Space Administration, Lewis Research Center,$dJuly 1997. 215 $a1 online resource (151 unnumbered pages) $cillustrations 225 1 $aNASA technical memorandum ;$v107486 300 $a"July 1997." 300 $a"Performing organization: National Aeronautics and Space Administration, Lewis Research Center" Report documentation page. 320 $aIncludes bibliographical reference (page [21]). 606 $aAcceleration measurement$2nasat 606 $aEnvironment effects$2nasat 606 $aGravitation$2nasat 606 $aHandbooks$2nasat 606 $aMicrogravity$2nasat 606 $aMir space station$2nasat 606 $aSpace laboratories$2nasat 615 7$aAcceleration measurement. 615 7$aEnvironment effects. 615 7$aGravitation. 615 7$aHandbooks. 615 7$aMicrogravity. 615 7$aMir space station. 615 7$aSpace laboratories. 700 $aDeLombard$b Richard$01385979 712 02$aLewis Research Center, 801 0$bGPO 801 1$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910705784603321 996 $aMicrogravity environment description handbook$93454284 997 $aUNINA LEADER 07361oam 2200505 c 450 001 9910845073803321 005 20260202090927.0 010 $a9783763974535 010 $a3763974539 024 3 $a9783763974535 035 $a(CKB)5580000000699935 035 $a(NjHacI)995580000000699935 035 $a(ScCtBLL)15649cb8-7078-4f2e-98f1-abd43cfb709c 035 $a(wbv Publikation)9783763974535 035 $a(MiAaPQ)EBC32291796 035 $a(Au-PeEL)EBL32291796 035 $a(OCoLC)1450623787 035 $a(EXLCZ)995580000000699935 100 $a20260202d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBetriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can $eTypenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen /$fChristian Müller 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2023 215 $a1 online resource (223 pages) 225 0 $aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis 311 08$a9783763974528 311 08$a3763974520 327 $aAbkürzungsverzeichnis Abbildungsverzeichnis Vorwort Zusammenfassung Abstract 1 Weiterbildungsentscheidungen in Klein- und Kleinstunternehmen - zur Notwendigkeit empirischer Innensichten 2 Perspektiven auf betriebliche Weiterbildungsentscheidungen 2.1 Forschung und Befunde zu betrieblichen Weiterbildungsentscheidungen 2.2 Drei dominante Perspektiven auf betriebliche Weiterbildungsentscheidungen 3 Betriebliche Weiterbildung in Deutschland: Konturierung des Entscheidungskorridors 3.1 Betriebliche Weiterbildung: Konzept, Bedeutung und Funktionen 3.2 Verbreitung von und Ausgaben für betriebliche Weiterbildung 3.3 Rechtsgrundlagen betrieblicher Weiterbildung 3.3.1 Auf der Ebene der Europäischen Union 3.3.2 Auf bundesrechtlicher Ebene 3.3.3 Auf landesrechtlicher Ebene 3.4 Finanzierung betrieblicher Weiterbildung 3.5 Adressatinnen und Adressaten, Zielgruppen und Teilnehmende betrieblicher Weiterbildung 3.6 Träger und Formate betrieblicher Weiterbildung 3.7 Engagement von Klein- und Kleinstunternehmen im Rahmen betrieblicher Weiterbildung 3.7.1Auf der Suche nach Legitimität: Gründe für und Funktionen von Weiterbildung aus betrieblicher Perspektive 3.7.2 Betriebliches Weiterbildungsmanagement in KKU - empirische und theoretische Perspektiven 3.8 Zwischenfazit: Konturen des Entscheidungskorridors 4 Entscheidung als betriebliche Praktik 4.1 Entscheidungen bei Unsicherheit und Risiko 4.2 Weiterbildungsentscheidungen als Individualentscheidungen 4.3 Elemente des Entscheidungsprozesses 4.4 Rationalität im Entscheidungsprozess 4.5 Heuristik, Intuition, Improvisation und Routine im Entscheidungsprozess 4.6 Entscheidungen in Organisationen - theoretischer Zugang zur erwachsenenpädagogischen Organisationsforschung 4.6.1 Merkmale von Organisationen 4.6.2 Entscheidungen und Entscheidungsprozesse im Betrieb - verhaltensorientiert-sozialwissenschaftlicher Ansatz 4.7 Zwischenfazit: Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen und das Sicherheits-, Rationalitäts-, Präferenz-, Technologie- und Partizipationsdefizit 5 Method(olog)ische Grundlegungen einer Grounded Typology 5.1 Wider die theoretischen Kapitalisten und proletarischen Tester - die GTM als Forschungshaltung 5.2 Formale und gegenstandsbezogene Theorien und Typenbildung 5.3 Verfahrensschritte zur Entwicklung einer Grounded Typology 5.3.1 Theoretisches Sampling - Heterogenität entlang der Wirtschaftszweige 5.3.2 Datenerhebung mittels problemzentrierter und leitfadengestützter Experteninterviews 5.3.3 Konstruktion des Interviewleitfadens, Interviewdurchführung und Datenaufbereitung 5.3.4 Integriertes Auswertungsverfahren - Datenkodierung der GTM zur empirisch begründeten abduktiven Typenbildung 6 Eine Typologie betrieblicher Weiterbildungsentscheidungen in KKU 6.1 Zwischenergebnis I: die Kurzportraits 6.2 Zwischenergebnis II: Kernkategorien und Merkmalsraum 6.3 Fünf Typen betrieblicher Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can 6.3.1 Planvoll-routinierte Weiterbildungsentscheidungen 6.3.2 Inkrementell-pragmatische Weiterbildungsentscheidungen 6.3.3 Strategisch-achtsame Weiterbildungsentscheidungen 6.3.4 Progressiv-partizipative Weiterbildungsentscheidungen 6.3.5 Puristisch-funktionale Weiterbildungsentscheidungen 7 Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can 7.1 Implikationen 7.1.1 Weiterbildungsberatung 7.1.2 Teilnahmeforschung 7.1.3 WeiterbildungsfinanzierungWeiterbildungsfinanzierung 7.1.4 Institutionenforschung und Lernorte der Weiterbildung 7.1.5 Personalentwicklung und Bildungsmanagement 7.1.6 Bildungsmarketing 7.1.7 Theorie und Forschungsmethode 7.2 Limitationen und Desiderate 7.2.1 Desiderat I: Alternative und ergänzende methodische Zugänge zur Vertiefung und Generalisierung 7.2.2 Desiderat II: Diagnostische Verfahren zur Identifizierung der Entscheidungstypen Literaturverzeichnis Autor und Danksagung 330 $aWie kleine Betriebe die Weiterbildungen für ihre Mitarbeitenden organisieren und finanzieren, entscheiden die Geschäftsführer:innen. Von welchen Einflüssen sie sich leiten lassen, rekonstruiert Christian Müller in seiner Dissertation. Mit der Grounded Theory analysiert er anhand qualitativer Interviews die Weiterbildungsentscheidungen in Klein- und Kleinstunternehmen verschiedener Branchen. In Anlehnung an das Garbage Can Model erweisen sich diese Entscheidungen vielfach als nicht linear, nicht rational und nicht planvoll. Die Analysen belegen, wie sehr situative Passung und Formalisierung, persönliche Intuition, Bildungserfahrungen und Werte aber auch Spezifika der Branche die Entscheidungen beeinflussen. In der Zusammenführung differenziert der Autor fünf Entscheidungstypen: planvoll-routiniert, inkrementell-pragmatisch, strategisch-achtsam, progressiv-partizipativ und puristisch-funktional. Als Pars pro Toto lassen sich aus den Ergebnissen Rückschlüsse über Weiterbildungsentscheidungen und -teilnahmen in Deutschland ziehen. 330 1 $a?Diese Unternehmen [...] bestimmen mit ihren Weiterbildungsaktivitäten über Teilnahmemöglichkeiten und Zugangschancen einer großen Anzahl an Beschäftigten. Die Untersuchung leistet einen systematisierenden Beitrag zum Verständnis von Weiterbildungsentscheidungen in diesen Unternehmen." Katrin Kraus, Professorin für Berufs- und Weiterbildung an der Universität Zürich 410 $aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis 606 $abetriebliche Weiterbildung; Klein- und Kleinstunternehmen; Garbage Can; Weiterbildungsentscheidung; Weiterbildung; Unternehmen; Betrieb; KmU; Typologie; Erwachsenenpädagogik; Strukurationstheorie; Interviewstudie; Grounded Theory 615 4$abetriebliche Weiterbildung; Klein- und Kleinstunternehmen; Garbage Can; Weiterbildungsentscheidung; Weiterbildung; Unternehmen; Betrieb; KmU; Typologie; Erwachsenenpädagogik; Strukurationstheorie; Interviewstudie; Grounded Theory 676 $a331.4133 700 $aMüller$b Christian$cHerr$pWissenschaftlicher Mitarbeiter TU Dresden$4aut$0334546 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910845073803321 996 $aBetriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can$94415301 997 $aUNINA