LEADER 03466nam 2200505z- 450 001 9910842274003321 005 20231214141131.0 035 $a(CKB)5400000000045610 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78900 035 $a(EXLCZ)995400000000045610 100 $a20202202d2021 |y 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aVielfältig herausgefordert$eForschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand 210 $aTübingen$cTübingen University Press$d2021 215 $a1 electronic resource (308 p.) 225 1 $aSchriftenreihe der Tübingen School of Education$v02 311 $a3-947251-30-0 330 $aThe anthology "Vielfältig herausgefordert" bundles central scientific results of the first funding phase within the federal program "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" at the Tübingen School of Education. The publication, which is aimed equally at actors in teacher education in science, school practice and educational administration, is characterized not only by its thematic diversity, but also by the breadth of research methodological approaches, paradigms and discourses. The focus is on the following sub-themes: Modeling, diagnosis, promotion, and development of student teachers' competencies. Digital media in teacher education, school and teaching. Inclusion and exclusion in society and the educational system. Linguistic heterogeneity and language sensitivity in teacher education and teaching as well as professionalization processes in the first and third phase of teacher education. 330 $aDer Sammelband ?Vielfältig herausgefordert? bündelt zentrale wissenschaftliche Ergebnisse der ersten Förderphase innerhalb des Bundesprogramms ?Qualitätsoffensive Lehrerbildung? an der Tübingen School of Education. Die Publikation, die sich gleichermaßen an Akteure der Lehrerbildung in Wissenschaft, schulischer Praxis sowie in der Bildungsadministration richtet, zeichnet sich nicht nur durch ihre thematische Vielfalt, sondern auch durch die Breite an forschungsmethodischen Zugängen, Paradigmen und Diskursen aus. Im Fokus stehen folgende Teilthemen: Modellierung, Diagnose, Förderung und Entwicklung von Kompetenzen Lehramtsstudierender. Digitale Medien in Lehrerbildung, Schule und Unterricht. Inklusion und Exklusion in Gesellschaft und Bildungssystem. Sprachliche Heterogenität und Sprachsensibilität in Lehrerbildung und Unterricht sowie Professionalisierungsprozesse in der ersten und in der dritten Phase der Lehrerbildung. 517 $aVielfältig herausgefordert 517 $aVielfältig herausgefordert 606 $aTeaching skills & techniques$2bicssc 610 $aTeacher education 610 $aResearch 610 $aCompetence development 610 $aDigital media in instruction 610 $aInclusion 610 $aHeterogenity 610 $aAdvising/Counseling 610 $aProfessional development 615 7$aTeaching skills & techniques 700 $aBeck$b Nina$4edt$01732874 702 $aBohl$b Thorsten$4edt 702 $aMeissner$b Sibylle$4edt 702 $aBeck$b Nina$4oth 702 $aBohl$b Thorsten$4oth 702 $aMeissner$b Sibylle$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910842274003321 996 $aVielfältig herausgefordert$94147799 997 $aUNINA