LEADER 00900cam0-22003251i-450- 001 990004152860403321 005 20110113133258.0 035 $a000415286 035 $aFED01000415286 035 $a(Aleph)000415286FED01 035 $a000415286 100 $a19990604d1974----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay-------001yy 200 1 $aBambini "diversi" a scuola$fLuigi Cancrini 210 $aTorino$cBoringhieri$d1974 215 $a275 p.$d22 cm 225 1 $aDidattica$iProposte ed Esperienze 676 $a371.92 700 1$aCancrini,$bLuigi$f<1938- >$0161645 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990004152860403321 952 $a371.092 CAN 1 BIS$bIst.psi.704$fNAP03 952 $a371.092 CAN 1$bIst.ped. 1940$fFLFBC 959 $aFLFBC 959 $aNAP03 996 $aBambini diversi a scuola$9208647 997 $aUNINA LEADER 03997oam 2200721 c 450 001 9910842269203321 005 20260202090927.0 010 $a9783839424148 010 $a3839424143 024 7 $a10.14361/transcript.9783839424148 035 $a(CKB)2550000001337585 035 $a(EBL)1914233 035 $a(SSID)ssj0001345048 035 $a(PQKBManifestationID)11764532 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001345048 035 $a(PQKBWorkID)11329471 035 $a(PQKB)10676475 035 $a(SSID)ssj0001369367 035 $a(PQKBManifestationID)11883153 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001369367 035 $a(PQKBWorkID)11289571 035 $a(PQKB)10847102 035 $a(MiAaPQ)EBC1914233 035 $a(DE-B1597)395433 035 $a(OCoLC)903963651 035 $a(OCoLC)979908628 035 $a(DE-B1597)9783839424148 035 $a(transcript Verlag)9783839424148 035 $a(PPN)233952632 035 $a(Perlego)1464249 035 $a(EXLCZ)992550000001337585 100 $a20260202d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 04$aDer Begriff der Kultur$eKulturphilosophie als Aufgabe$fArbeitskreis Kultur- und Sozialphilosophie 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2014 215 $a1 online resource (261 p.) 225 0 $aEdition Moderne Postmoderne 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9783837624144 311 08$a3837624145 311 08$a9781306996204 311 08$a1306996201 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $a1 Inhalt 5 Einleitung 7 Kulturphilosophie und Phänomenologie 25 Wie ist es möglich, wahrnehmend etwas als etwas zu verstehen? 47 Formung oder Konstruktion? 75 Auf die Gemeinsamkeiten kommt es an 89 Die Beziehung als letzte Begründung 109 Der Typus des Fremden im Zentrum der Vergesellschaftung bei Georg Simmel 127 Zur Bedeutung von Sprache im Konzept des Fremdverstehens von Alfred Schütz 149 Der Mensch als Synchronisator 181 Zum Wechselverhältnis von Kreativität und Verdinglichung 193 Wiederverflüssigung des Verdinglichten bei Tönnies, Simmel und Habermas 211 Schwestern im objektiven Geist 231 Autorinnen und Autoren 255 258 330 $aWas ist eigentlich gemeint mit Kultur? Es liegt im Interesse der Kulturphilosophie, den Kulturbegriff zu klären und ihn als analytische Kategorie zu profilieren. Um den Begriff tragfähig definieren zu können, untersucht dieser Band den inneren Zusammenhang der unterschiedlichen Aspekte der Kulturalität des Menschen. Die Lebenswelt und die Lebensweisen werden dabei als gleichermaßen zur Kulturalität des Menschen gehörig und in ihrer wechselseitigen Abhängigkeit begriffen. Dies schafft die Grundlage für ein weites und gleichermaßen tiefes Verständnis des Menschen als kulturellem Wesen, das im disziplinübergreifenden Dialog weiter ausgebaut wird. 330 1 $aBesprochen in: GMK-Newsletter, 11 (2013) www.lehrerbibliothek.de, 01.09.2014, Oliver Neumann Vier Viertel Kult, 11 (2014) 410 0$aEdition Moderne Postmoderne. 606 $aKultur; Gesellschaft; Mensch; Wahrnehmung; Kulturphilosophie; Interkulturelle Philosophie; Kulturtheorie; Philosophie; Culture; Society; Human; Philosophy of Culture; Intercultural Philosophy; Cultural Theory; Philosophy; 615 4$aKultur; Gesellschaft; Mensch; Wahrnehmung; Kulturphilosophie; Interkulturelle Philosophie; Kulturtheorie; Philosophie; Culture; Society; Human; Philosophy of Culture; Intercultural Philosophy; Cultural Theory; Philosophy; 676 $a306 686 $aCC 8200$2rvk 712 02$aArbeitskreis Kultur- und Sozialphilosophie$4edt 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910842269203321 996 $aDer Begriff der Kultur$93670592 997 $aUNINA