LEADER 03642nam 2200589 450 001 9910788065003321 005 20200520144314.0 010 $a0-8130-5049-9 010 $a0-8130-5506-7 035 $a(CKB)2670000000585099 035 $a(EBL)1887844 035 $a(StDuBDS)EDZ0001111188 035 $a(OCoLC)900825885 035 $a(MdBmJHUP)muse42260 035 $a(Au-PeEL)EBL1887844 035 $a(CaPaEBR)ebr10995838 035 $a(CaONFJC)MIL677055 035 $a(OCoLC)898421928 035 $a(MiAaPQ)EBC1887844 035 $a(EXLCZ)992670000000585099 100 $a20141218h20152015 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 14$aThe emergence of Italian humanism, 1321-1475 /$fJane Chance 210 1$aGainesville, Florida :$cUniversity Press of Florida,$d2015. 210 4$d©2015 215 $a1 online resource (698 p.) 225 0 $aMedieval mythography ;$vVolume 3 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-8130-6012-5 311 $a1-322-45773-5 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aAbbreviations and citation editions -- Chronology of medieval mythographers and commentary authors -- Introduction -- Toward a subjective mythography : allegorical figurae and authorial self-projection -- Dante's self-mythography : the inverted Ovid "commentary" of the Commedia (1321) and its family glosses -- "Iohannes de Certaldo" : self-validation in Boccaccio's "Genealogies of the gods" (ca. 1350-75) -- Franco-Italian Christine de Pizan's Epistre othea (1399-1401) : a feminized commentary on Ovid -- Coluccio Salutati's Hercules as Vir perfectus : justifying Seneca's Hercules furens in de Laboribus Herculis (1378?-1405) -- Cristoforo landino's "Judgment of Aeneas" in the Disputationes camaldulenses (1475) -- Conclusion. 330 $aWith this volume, Jane Chance concludes her monumental study of the history of mythography in medieval literature. Her focus here is the advent of hybrid mythography, the transformation of mythological commentary by blending the scholarly with the courtly and the personal. Chance's in-depth examination of works by the major writers of the period demonstrates how they essentially co-opted a thousand-year tradition. Their intricate narratives of identity mixed commentary with poetry, reinterpreted classical gods and heroes to suit personal agendas, and gave rise to innovative techniques such as "inglossation"--the use of a mythological figure to comment on the protagonist within an autobiographical allegory. In this manner, through allegorical authorial projection of the self, the poets explored a subjective world and manifested a burgeoning humanism that would eventually come to full fruition in the Renaissance. No other work examines the mythographic interrelationships among these poets and their unique and personal approaches to mythological commentary. 606 $aCivilization, Medieval$xClassical influences 606 $aCriticism, Medieval$xHistory 606 $aLatin literature$xCriticism and interpretation$xHistory 615 0$aCivilization, Medieval$xClassical influences. 615 0$aCriticism, Medieval$xHistory. 615 0$aLatin literature$xCriticism and interpretation$xHistory. 676 $a938 700 $aChance$b Jane$0188272 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910788065003321 996 $aThe emergence of Italian humanism, 1321-1475$93820855 997 $aUNINA LEADER 02447oam 2200409 c 450 001 9910842033003321 005 20260202090927.0 010 $a3-7815-5346-9 024 3 $a9783781553460 035 $a(CKB)4910000000014575 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781553460 035 $a(EXLCZ)994910000000014575 100 $a20260202d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 04$aDie Didaktik des Sachunterrichts und ihre Fachgesellschaft GDSU e.V$fGesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2014 215 $a1 online resource (230 p.)$c, PB 311 08$a3-7815-1993-7 330 $aDer Band zeichnet ein Portrait der Didaktik des Sachunterrichts und ihrer Fachgesellschaft, der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). Er erläutert Auftrag und Zielsetzung der Gesellschaft: die Förderung und Entwicklung des Sachunterrichts als Unterrichtsfach in der Grundschule, als Studienfach an den Universitäten und Hochschulen und als wissenschaftliche Disziplin. Dabei werden historische Grundlagen und Entwicklungen beschrieben, gegenwärtige Bedingungen und Herausforderungen diskutiert und wichtige Zukunftsaufgaben ins Auge gefasst. Der Band informiert über die Ursprünge und Anfänge der Gesellschaft, erläutert die wichtigen bildungspolitischen Initiativen, bilanziert Tagungen, Publikationen und Forschungen, dokumentiert Quellen und Materialien zur Geschichte der Gesellschaft und gibt einen Überblick über die Arbeit der Vorstände. Ein eigenes Kapitel ist dem Perspektivrahmen Sachunterricht gewidmet, den Motiven, Begründungen und Absichten, den Prozessen und Entwicklungen sowie den Wirkungen im Blick auf Bildungspläne und schulische Praxis. Der Band wendet sich an Interessenten in der Bildungs- und Fachöffentlichkeit. 606 $aGrundschule 606 $aSachunterricht 606 $aDidaktik 615 4$aGrundschule 615 4$aSachunterricht 615 4$aDidaktik 712 02$aGesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910842033003321 996 $aDie Didaktik des Sachunterrichts und ihre Fachgesellschaft GDSU e.V$94145944 997 $aUNINA