LEADER 06625oam 2200661 c 450 001 9910842032603321 005 20260302090207.0 010 $a3-7815-6073-2 024 3 $a9783781560734 035 $a(CKB)5580000000722848 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560734 035 $a(EXLCZ)995580000000722848 100 $a20260302d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aPersönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung$fUlrike Graf, Telse Iwers, Nils Altner, Katja Staudinger 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2024 215 $a1 online resource (215 p.) 225 0 $aSchriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie 311 08$a3-7815-2619-4 327 $aUlrike Graf, Telse Iwers, Nils Altner und Katja Staudinger Einleitung: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung ...................... 7 Teil I: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung ? theoretische Zugänge Karl-Oswald Bauer Entleiblichung und digitalisierte Selbstdarstellung. Das Selbst in schwierigen Zeiten ..................................................................... 21 Julia Lipkina Authentische Selbstinszenierung oder monadische Existenz? Bildungsprozesse in digitalen Konferenzen ...................................................... 33 Thomas Vogel Lifelogging ? Persönlichkeitsbildung zwischen Autonomie und Heteronomie ............................................................................................ 42 Ingrid Busch Persönlichkeitsbildung und Weisheit ? Zusammenhänge, Konsequenzen, Potenziale ........................................................................................................ 55 Teil II: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung ? aktuelle Forschungsfelder Christin Reisenhofer und Andreas Gruber ?Für mich ist Computerspielen gerade einfach ein sehr, sehr großer Teil von meinem Leben.? ? Eine qualitative Analyse zur persönlichkeitsbildenden Bedeutung des Computerspielens Adoleszenter im Zuge von COVID-19 ............................................................. 67 Telse A. Iwers und Merve Yilmaz Internationalisierung durch Digitalisierung: Chancen und Herausforderungen eines digitalisierten internationalen Austauschprojekts fu?r die Perso?nlichkeitsbildung ............................................ 78 Benjamin Streit und Paula Bleckmann Ganzheitliche Medienbildung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen? Einblicke in die MünDig-Studien I & II ......................................................... 90 Dominik Weghaupt Der achtsamkeitsbasierte Ansatz in der ersten Phase der Lehrpersonenbildung. Phänomenologische Beschreibung einer Pädagogik der Achtsamkeit ............. 112 Sarah Abu-El-Ouf Die Corona-Krise aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarfen ? Einblicke in deren lebensweltliche Erfahrung durch ein Photovoice-Projekt ........................................................................................ 124 Nils Altner und Jasmin Friedrich Achtsamkeitsbasierte Persönlichkeitsbildung in der Schule zur Stärkung von suchtpräventiven und pro-demokratischen Lebenskompetenzen ............. 134 Teil III: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung ? Projekte in allgemeinen und professionalisierungsbezogenen Bildungsinstitutionen Nikola Dicke ?Roots and Wings? ? Projektarbeit im Kunstunterricht zur ästhetischen Persönlichkeitsbildung in der Postdigitalität .................................................. 155 Doris Meißner Achtsamkeit in der Lehrkräftebildung: Das Potenzial eines Online-Achtsamkeitstrainings fu?r die Persönlichkeitsentwicklung ................. 168 Yvette Völschow und Julia-Nadine Warrelmann Zwischen Persönlichkeitsbildung und Digitalisierung: Optionen und Grenzen elektronischer Portfolioarbeit zur Reflexionsunterstützung im Lehramtsstudium ..................................................................................... 178 Ulrike Graf und Johanna Pohlmann Lassen sich Selbst-Reflexion und Selbst-Mitgefühl in diversen ? analogen, hybriden, digitalen ? Lern- und Beziehungsräumen entwickeln und stärken? Interview mit Johanna Pohlmann, geführt von Ulrike Graf ........................... 187 Sabine Hafner Sportlehramtsstudierende joggen gegen den Corona-Blues! Effekte auf das körperliche und psychosoziale Befinden in Zeiten von Digitalisierung ............ 201 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ................................................... 213 330 $aDie Artikel in diesem neuen Band der Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie leuchten in humanistisch-pädagogisch begründeter Ressourcenorientierung Möglichkeiten und Chancen im Verhältnis von Persönlichkeitsbildung und Digitalisierung aus. In theoretischen, empirischen, konzeptionellen und praxisbezogenen Perspektiven werden dabei Spannungslagen sowie Begrenzungen entlang von Themen wie dem Innovationspotenzial für die Gestaltung des eigenen Lebens und professioneller pädagogischer Räume oder Dynamiken verselbstständigter Algorithmen reflektiert. Dass diese Aspekte nur mit Sinn- und Wertreflexionen bezüglich Autonomie, Interaktionsgestaltung, Gerechtigkeit und Demokratie diskutiert werden können, greifen die Beiträge ebenfalls auf. 606 $aDigitalisierung 606 $aPersönlichkeitsbildung 606 $aTransformation 606 $aHumanistische Pädagogik 606 $aRessourcenorientierung 606 $aPädagogische Psychologie 606 $aDemokratiebildung 606 $aAdoleszenz 606 $aLehrpersonenbildung 606 $aLehrerbildung 606 $aProfessionalisierung 615 4$aDigitalisierung 615 4$aPersönlichkeitsbildung 615 4$aTransformation 615 4$aHumanistische Pädagogik 615 4$aRessourcenorientierung 615 4$aPädagogische Psychologie 615 4$aDemokratiebildung 615 4$aAdoleszenz 615 4$aLehrpersonenbildung 615 4$aLehrerbildung 615 4$aProfessionalisierung 702 $aGraf$b Ulrike$4edt 702 $aIwers$b Telse$4edt 702 $aAltner$b Nils$4edt 702 $aStaudinger$b Katja$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910842032603321 996 $aPersönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung$94145940 997 $aUNINA