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200 10$aAutoévaluation en Formation à Distance $eIntérêts, Logiques et Stratégies
210  1$aQuébec :$cPresses de l'Université du Québec,$d2022.
210  4$d©2022.
215   $a1 online resource (238 pages)
300   $aDescription based upon print version of record.
311 08$aPrint version: Nolla, Jean-Marc Autoévaluation en Formation à Distance Québec : Presses de l'Université du Québec,c2022 9782760557161 
330   $a"Dans un contexte e?ducatif visant la "formation tout au long de la vie" et l'accessibilite? des savoirs a? un plus grand nombre de personnes, les formations a? distance (FAD) suscitent beaucoup d'engouement et les technologies nume?riques en sont indissociables. Mais en FAD, tout comme dans des dispositifs de formation dits traditionnels, les technologies nume?riques entrai?nent des changements importants en e?valuation des apprentissages. En enseignement, des changements offrent une occasion d'adapter les pratiques e?valuatives des enseignants et d'y re?fle?chir. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage rassemble des textes montrant pourquoi et comment e?valuer autrement avec le nume?rique en FAD. Les diffe?rentes contributions offrent des pistes et des strate?gies concre?tes d'e?valuation varie?es. Cet ouvrage est constitue? de trois parties abordant, d'abord, l'autoe?valuation des apprentissages en formation?; ensuite, le de?veloppement des compe?tences en formation a? distance et les strate?gies d'autoe?valuation qui y sont associe?es?; et finalement, la nouvelle culture de l'e?valuation en formation a? distance et les repe?res servant a? soutenir l'autoe?valuation. Ce livre s'adresse aux enseignants, aux chercheurs et aux de?cideurs qui souhaitent mieux saisir la logique et les strate?gies entourant l'e?valuation et l'autoe?valuation en FAD."--Quatrie?me de couverture.
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