LEADER 05932nam 22004453 450 001 9910838307603321 005 20230629225325.0 010 $a84-11-22251-9 035 $a(MiAaPQ)EBC29347516 035 $a(Au-PeEL)EBL29347516 035 $a(CKB)24238100200041 035 $a(NjHacI)9924238100200041 035 $a(EXLCZ)9924238100200041 100 $a20220714d2022 uy 0 101 0 $aspa 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFamilia y Escuela. una Visión Desde la Educación para la Paz 205 $a1st ed. 210 1$aMadrid :$cDykinson, S.L.,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (300 pages) 225 1 $aColeccio?n "Paz y conflictos" (Editorial Dykinson) 311 08$aPrint version: Aguirre Burneo, María Elvira Familia y Escuela. una Visión Desde la Educación para la Paz Madrid : Dykinson, S.L.,c2022 9788411220934 327 $aFront Matter -- Table of Contents -- INTRODUCCIO?N -- PARTE I: ESTRATEGIAS DESDE LA INVESTIGACIO?N PARA LA PAZ -- CAPI?TULO I. FACTORES CONTEXTUALES DE FAMILIA Y ESCUELA -- CAPI?TULO II. LA ESCUELA COMO ESCENARIO PARA LA CONSTRUCCIO?N DE UNA CULTURA DE PAZ -- CAPI?TULO III. FAMILIA Y CULTURA DE PAZ: GARANTI?AS, RELACIONES Y PROYECCIONES -- CAPI?TULO IV. CONFLICTOS EN LA RELACIO?N FAMILIA Y ESCUELA -- PARTE II: EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS FORMALES Y NO FORMALES PARA FOMENTAR CULTURA DE PAZ -- CAPI?TULO V. LA EDUCACIO?N FAMILIAR: CRUCES Y DISTINCIONES ENTRE UNA PRA?CTICA PARENTAL, DE LA VIDA EN FAMILIA, Y UNA PRA?CTICA DE LA INTERVENCIO?N SOCIOEDUCATIVA -- CAPI?TULO VI. EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL BARRIO TIERRAS COLORADAS DEL CANTO?N LOJA: CONTEXTOS EDUCATIVOS NO FORMALES PARA FOMENTAR CULTURA DE PAZ -- CAPI?TULO VII. MITIGACIO?N E INTEGRACIO?N DE LA FAMILIA A LA ESCUELA EN TIEMPOS DE COVID-19 -- CAPI?TULO VIII. FOMENTANDO LA CULTURA DE PAZ EN COSTA RICA: PAPEL DE LA EXTENSIO?N UNIVERSITARIA EN LA PROTECCIO?N DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS -- CAPI?TULO IX. LA CONSTRUCCIO?N DE LA PAZ ARRANCA EN LA ESCUELA: EL CASO DE LA COMUNIDAD GITANA -- PARTE III: ALTERNATIVAS PARA LA FAMILIA Y LA ESCUELA -- CAPI?TULO X. LA FAMILIA EN LA POSMODERNIDAD Y LA EDUCACIO?N EN VALORES: ¿QUE? ENSEN?A LA INVESTIGACIO?N PARA LA PAZ? -- CAPI?TULO XI. LA FAMILIA Y LA EDUCACIO?N DESDE UNA PERSPECTIVA GARANTISTA -- Back Matter. 330 $aEl libro Familia y Escuela: una Visio?n desde la Educacio?n para la paz" invita al lector a reflexionar sobre la i?ntima y estrecha relacio?n entre los conceptos familia y escuela como espacios de fomento y pra?ctica de la Educacio?n para la paz para la construccio?n de Cultura de paz en la sociedad. El contexto actual de la sociedad refuerza la idea de co?mo Escuela y Familia deben y necesitan convertirse en mediadores activos para un adecuado desarrollo de las personas en la sociedad, apoyando la formacio?n de la ciudadani?a, constituye?ndose en unidad social esencial en la socializacio?n, puesto que se relacionan de forma reci?proca y complementaria. Familia y Escuela son los escenarios ido?neos para cultivar la paz, fomentando y desarrollando capacidades y habilidades de sus integrantes, para promover una convivencia paci?fica y una Cultura de paz, en la familia, la comunidad, la ciudad y el pai?s. La primera parte intenta identificar estrategias vinculadas a la Investigacio?n para la paz; en una segunda parte se destacan varias experiencias del trabajo en contextos educativos formales y no formales para fomentar una Cultura de paz, y finalmente en una tercera parte en la cual se plantean recomendaciones de intervencio?n para la Familia y la Escuela desde la Educacio?n en valores y desde los planteamientos de una perspectiva garantista del derecho. Mari?a Elvira Aguirre Burneo. PhD. en Orientacio?n para la Carrera, Magister en Desarrollo de la Inteligencia y Educacio?n, Especialista en Diagno?stico Intelectual, Diploma Superior en Pedagogi?as Innovadoras, Licenciada en Educacio?n Parvularia. Docente investigadora de la Universidad Te?cnica Particular de Loja -UTPL-, adscrita al departamento de Psicologi?a. Docente de grado y postgrado en las carreras de Psicologi?a, Psicopedagogi?a y Educacio?n. Profesora colaboradora en la Ca?tedra UNESCO de Cultura y Educacio?n para la Paz. Coordinadora del Grupo de Investigacio?n en Orientacio?n Educativa -ORIEDUC-. Directora de varios proyectos de investigacio?n, innovacio?n educativa y vinculacio?n con la sociedad. Gabriela Moreira Aguirre. Doctora por la Universidad de Granada en Paz, Conflictos y Democracia. Licenciada en Ciencias de la Educacio?n. Abogada de los Juzgados y Tribunales de la Repu?blica del Ecuador. Diploma Superior en Intervencio?n Social ti?tulos conferidos por la Universidad Te?cnica Particular de Loja. Diploma en Ge?nero y Violencia, Universidad de Chile. Docente Titular del Departamento de Ciencias Sociales y Juri?dicas. Mediadora del Centro de Ana?lisis y Resolucio?n de Conflictos. Coordinadora Acade?mica de la Ca?tedra UNESCO de Cultura y Educacio?n para la Paz de la UTPL, sus li?neas de investigacio?n son: Educacio?n y Cultura de paz. Integrante del equipo del Observatorio de Conflictos Socioambientales y Cultura de Paz. Coordinadora del Grupo de Investigacio?n Paz, Ambiente y Sociedad.". 410 0$aColeccio?n "Paz y conflictos" (Editorial Dykinson) 606 $aEducation$xParent participation 615 0$aEducation$xParent participation. 676 $a371.192 701 $aMoreira Aguirre$b Diana Gabriela$01728936 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910838307603321 996 $aFamilia y Escuela. una Visión Desde la Educación para la Paz$94138427 997 $aUNINA