LEADER 04116nam 22004693 450 001 9910838211603321 005 20230412231712.0 010 $a84-11-22037-0 035 $a(MiAaPQ)EBC29195688 035 $a(Au-PeEL)EBL29195688 035 $a(CKB)21547508700041 035 $a(NjHacI)9921547508700041 035 $a(EXLCZ)9921547508700041 100 $a20220422d2022 uy 0 101 0 $aspa 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa Educación Globalizada 205 $a1st ed. 210 1$aMadrid :$cDykinson, S.L.,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (394 pages) 311 08$aPrint version: Gómez García, Gerardo La Educación Globalizada: Experiencias e Investigaciones Madrid : Dykinson, S.L.,c2022 327 $aFront Matter -- Table of Contents -- INTRODUCCIO?N -- CAPI?TULO 1. USO DE LAS APLICACIONES MO?VILES ENTRE LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE -- CAPI?TULO 2. DILEMAS Y PARADOJAS DE LA INCLUSIO?N EDUCATIVA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO: SENSIBILIDAD Y FORMACIO?N DEL PROFESORADO COMO PRINCIPALES RETOS -- CAPI?TULO 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO: UNA HERRAMIENTAS PEDAGO?GICA EN LA EDUCACIO?N SUPERIOR VIRTUAL -- CAPI?TULO 4. LA DIVERSIDAD COMO RETO EN EL ESPACIO IBEROAMERICANO DE EDUCACIO?N SUPERIOR -- CAPI?TULO 5. HACIA UNIVERSIDADES INCLUSIVAS: DIVERSIDAD, IGUALDAD Y EQUIDAD -- CAPI?TULO 6. LA UNIVERSIDAD DE LA DIVERSIDAD COMO RETO DE MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE -- CAPI?TULO 7. RIESGOS DE LAS TECNOLOGI?AS: "ADICCIO?N, CIBERACOSO Y GROOMING" -- CAPI?TULO 8. LA TRANSVERSALIDAD COMO ESTRATEGIA INNOVADORA EN LA EDUCACIO?N SUPERIOR -- CAPI?TULO 9. LAS FAKE NEWS: UNA ANA?LISIS EN TIEMPO DE PANDEMIA -- CAPI?TULO 10. LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIO?N DEL PROFESORADO A TRAVE?S DEL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE Y EL ART THINKING: SU REFLEJO EN LOS SI?MBOLOS DE LA TRANSICIO?N ESPAN?OLA -- CAPI?TULO 11. EL USO DE FUENTES PRIMARIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIO?N DEL PROFESORADO: UNA EXPERIENCIA A TRAVE?S DEL PROYECTO GRAN VI?A -- CAPI?TULO 12. LA CRI?TICA DEL CURRI?CULUM Y DE LOS MANUALES PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCAS EN LA FORMACIO?N DEL PROFESORADO: EL CASO DE LA HISTORIA DEL PRESENTE EN ESPAN?A. 330 $aEn la presente obra se describen diferentes propuestas desde la postura de la e?tica social para la transicio?n hacia la soberani?a alimentaria, producto del proyecto de investigacio?n "Alternativas educativas transdisciplinarias en soberani?a alimentaria. Dia?logos desde la Permacultura", a partir del trabajo colegiado de integrantes de la Red Internacional Transdisciplinaria para la Educacio?n e Investigacio?n en Soberani?a Alimentaria. Dia?logos para la Cooperacio?n entre Universidad y Comunidad, de la Universidad Auto?noma del Estado de Me?xico. Todas las aportaciones que integran la publicacio?n, incluyen una perspectiva de la soberani?a alimentaria dentro de la Universidad, desde diferentes posturas de ana?lisis: los derechos de los pueblos, la defensa de las lenguas indi?genas, el fomento de los mercados agroecolo?gicos universitarios, la inclusio?n de la permacultura y de metodologi?as transdisciplinarias en la formacio?n universitaria a trave?s de los dia?logos de saberes, asi? como la ArbolSofi?a y la Carta de la Tierra. Finalmente se cierra con algunas conclusiones derivadas de las siete aportaciones presentadas en torno a la soberani?a alimentaria desde la Universidad. 606 $aCOVID-19 Pandemic, 2020- 606 $aMulticultural education 615 0$aCOVID-19 Pandemic, 2020-. 615 0$aMulticultural education. 676 $a616.2414 700 $aGo?mez Garci?a$b Gerardo.$01730549 701 $aRodríguez Jiménez$b Carmen$01270788 701 $aRamos Navas-Parejo$b Magdalena$01730017 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910838211603321 996 $aLa Educación Globalizada$94141764 997 $aUNINA