LEADER 06176oam 2201093 c 450 001 9910833098003321 005 20260202090927.0 010 $a3-8474-1968-4 024 3 $a9783847419686 035 $a(CKB)30601194000041 035 $a(MiAaPQ)EBC31203563 035 $a(Au-PeEL)EBL31203563 035 $a(Perlego)4412937 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847419686 035 $a(OCoLC)1424658465 035 $a(EXLCZ)9930601194000041 100 $a20260202d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aPopulismus und Protest $eDemokratische Öffentlichkeiten und Medienbildung in Zeiten von Rechtsextremismus und Digitalisierung /$fSabrina Schenk, Anke Engemann, Julia Sperschneider, Ralf Mayer, Dan Verständig, Juliane Ahlborn, Harald Gapski, Valentin Dander, Alfred Schäfer, Estella Ferraro, Christiane Thompson, Britta Hoffarth, Tino Heim 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2024 215 $a1 online resource (250 pages) 311 08$a3-8474-3033-5 327 $aKnotenpunkte der populistischen, postfaktischen und digitalen Transformation (post-)demokratischer Öffentlichkeiten. Zur Einleitung (Sabrina Schenk) Das Öffentliche als politisch-pädagogischer Zwischenraum (Alfred Schäfer) ?Selbst der dümmste, durch die Bildungsinflation an die Universität geschwemmte Student könnte das?. Zur Pädagogisierung und Politisierung der Universität in rechtspopulistischen Online-Medien (Anke Engemann & Christiane Thompson) Die Emotionalität des Ausdrucks. Empörung ? und der Streit um Urteile, Gründe und legitime Positionen des Sprechens (Ralf Mayer & Julia Sperschneider) Populismus, Emotionalisierung und die Tugend der Kritik (Britta Hoffarth) Populistische Protestartikulation und intellektuelle Reaktionen. Zum Zusammenhang von postfaktischer Politik, Expertokratie und positivistischer Wissenschaft (Tino Heim) Medienbildung und der digitale Faschismus. Normative Anfragen an medienpädagogische Kernkonzepte (Valentin Dander) Programmierter Protest? Ausdrucksformen des Widerstands im digitalen Zeitalter (Juliane Ahlborn & Dan Verständig) Algorithmische Sozialtechnologien als neue Bildungsherausforderungen. Eine systemtheoretische Betrachtung zu Big Data Analytics und Social Scoring (Harald Gapski) Zum Verhältnis von Daten, Agency und Selbst: Schokolade ist sehr viel mehr als Schokolade (Estella Ferraro) Autor:innen 330 $aWie verändern Technologien Partizipation? Das Aufkommen digitaler Technologien hat neue Formen des Engagements ermöglicht, die Protestbewegungen, politische Kampagnen oder auch Initiativen der politischen Bildung prägen. Veränderte Aufmerksamkeitsökonomien und Affektpolitiken, von denen rechtspopulistische Akteur*innen profitieren, fordern die demokratische Selbstverständigung ebenso heraus wie die Macht der Daten. Der Band versammelt Perspektiven aus der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik auf (post-)digitale demokratische Öffentlichkeiten. How do technologies shape participation? The rise of digital technologies has facilitated novel modes of engagement, such as political campaigns, protest movements, or civic education initiatives. However, changing economies of attention and politics of affect have allowed right-wing populist and far-right actors and movements to also reap benefits. This volume brings together new perspectives from general education and media education on digital democratic publics. 330 1 $aWie verändern Technologien Partizipation? Das Aufkommen digitaler Technologien hat neue Formen des Engagements ermöglicht, die Protestbewegungen, politische Kampagnen oder auch Initiativen der politischen Bildung prägen. [...] Der Band versammelt Perspektiven aus der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik auf (post-)digitale demokratische Öffentlichkeiten. GMK-Newsletter, März 2024 606 $adigital democratic publics 606 $aDigitale Demokratische Öffentlichkeiten 606 $ademocracy 606 $apublic 606 $aRechtspopulismus 606 $aPolitische Bildung 606 $aprotest 606 $adigitality 606 $aMedienbildung 606 $aAffektpolitik 606 $aright-wing populism 606 $acivic education 606 $aUrteilskraft 606 $amedia education 606 $aSozialkybernetik 606 $aaffect politics 606 $aData Agency 606 $arationality 606 $asocial cybernetics 606 $adata agency 606 $aProtest 606 $aDigitalität 615 4$adigital democratic publics 615 4$aDigitale Demokratische Öffentlichkeiten 615 4$ademocracy 615 4$apublic 615 4$aRechtspopulismus 615 4$aPolitische Bildung 615 4$aprotest 615 4$adigitality 615 4$aMedienbildung 615 4$aAffektpolitik 615 4$aright-wing populism 615 4$acivic education 615 4$aUrteilskraft 615 4$amedia education 615 4$aSozialkybernetik 615 4$aaffect politics 615 4$aData Agency 615 4$arationality 615 4$asocial cybernetics 615 4$adata agency 615 4$aProtest 615 4$aDigitalität 702 $aSchenk$b Sabrina$cProf. Dr.$4edt 702 $aEngemann$b Anke$4ctb 702 $aSperschneider$b Julia$4ctb 702 $aMayer$b Ralf$cProf. Dr.$4ctb 702 $aVerständig$b Dan$cProf. Dr.$4ctb 702 $aAhlborn$b Juliane$4ctb 702 $aGapski$b Harald$cDr.$4ctb 702 $aDander$b Valentin$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSchäfer$b Alfred$cProf. Dr.$4ctb 702 $aFerraro$b Estella$cDr.$4ctb 702 $aThompson$b Christiane$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHoffarth$b Britta$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHeim$b Tino$cDr.$4ctb 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910833098003321 996 $aPopulismus und Protest$94414517 997 $aUNINA