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200 10$aBildungsaufstieg ermöglichen durch Flexibilisierung und Kompetenzanrechnung$b[Elektronische Ressource] $eEntwicklungsschritte an Hochschulen
205   $a1. Aufl.
210 31$aWeinheim$cBeltz Verlagsgruppe$d2021
215   $aOnline-Ressource (187 S.)
300   $aPublicationDate: 20210623
330   $aBiographical note: Dr. phil. Daniela Kuhn, Dipl.-Psychologin, Soziologin M.A., Staatl. anerkannte Erzieherin, ist Akademische Mitarbeiterin im Projekt StuDiT + AnSA an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg. Dr. Claudia Schulz, Professorin für Theorie und Praxis der Diakoniewissenschaft und der Sozialen Arbeit an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg, Prorektorin und Beauftragte für Internationale Beziehungen.
330   $aLong description: Die Diversität der Bildungsbiografien und Lebenslagen von Studieninteressierten nimmt zu, während Hochschulen meist konzeptionell auf eine homogene Studierendengruppe ausgerichtet sind.  Wenn insbesondere zur Sicherung des Fachkräftebedarfs neue Zielgruppen für ein Studium gewonnen werden sollen, stellen sich Fragen nach Entwicklungsmöglichkeiten an Hochschulen zur Förderung der Bildungsdurchlässigkeit, der Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen, der generellen Kompetenzorientierung sowie der Flexibilisierung von Studienmöglichkeiten. Was bedeuten diese Entwicklungsbedarfe für die Praxis und wie können Herausforderungen konzeptionell aufgenommen werden? Der Sammelband beantwortet Fragen rund um die grundlegenden Prozesse und Möglichkeiten von Anerkennung und Anrechnung und er informiert über den aktuellen Stand der konzeptionellen Entwicklungen und deren Umsetzung an Hochschulen.
606   $aErziehungswissenschaft
606   $aLebenslanges Lernen
606   $aBildung
606   $aStudium
606   $aWeiterbildung
606   $aStudiengänge
606   $aKompetenzorientierung
606   $aBildungsdurchlässigkeit
606   $aStudiengangberatung
606   $aStudienganganerkennung
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606   $aStudiengangsanrechnung
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