LEADER 01464nam 2200349 n 450 001 996391267703316 005 20200824121644.0 035 $a(CKB)4940000000104985 035 $a(EEBO)2240941200 035 $a(UnM)99853362e 035 $a(UnM)99853362 035 $a(EXLCZ)994940000000104985 100 $a19920615d1617 uy | 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 10$aDauids learning, or The vvay to true happinesse$b[electronic resource] $ein a commentarie vpon the 32. Psalme. Preached and now published by T.T. late fellow of Christs Colledge in Cambridge. To which is prefixed the table of method of the whole Psalme, and annexed an alphabeticall table of the chiefe matters in the commentarie 210 $aLondon $cPrinted by William Stansby for Henrie Fetherstone, and are to be sold at his shop in Pauls Church-yard at the signe of the Rose$d1617 215 $a[24], 424, [12] p., folded leaf 300 $aT.T. = Thomas Taylor. 300 $aRunning title reads: The high-way to happines. 300 $aIncludes index. 300 $aReproduction of the original in the Henry E. Huntington Library and Art Gallery. 330 $aeebo-0113 700 $aTaylor$b Thomas$f1576-1632.$0845959 801 0$bCu-RivES 801 1$bCu-RivES 801 2$bCStRLIN 801 2$bWaOLN 906 $aBOOK 912 $a996391267703316 996 $aDauids learning, or The vvay to true happinesse$92401072 997 $aUNISA LEADER 02792nam 2200553 450 001 9910828809803321 005 20230626010325.0 010 $a84-9029-648-0 035 $a(CKB)3360000000448050 035 $a(OCoLC)847552530 035 $a(CaPaEBR)ebrary10647576 035 $a(SSID)ssj0000819741 035 $a(PQKBManifestationID)12306482 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000819741 035 $a(PQKBWorkID)10856218 035 $a(PQKB)10538381 035 $a(MiAaPQ)EBC3208304 035 $a(OCoLC)929408138 035 $a(FlNmELB)ELB56611 035 $a(MiAaPQ)EBC7051769 035 $a(Au-PeEL)EBL7051769 035 $a(EXLCZ)993360000000448050 100 $a20230626d2012 uy 0 101 0 $aspa 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aEscuela, espacio, poder $eestudios sobre educacio?n y territorio /$fFrancesc Calvo Ortega 210 1$aBarcelona, Spain :$cEditorial UOC,$d[2012] 210 4$d©2012 215 $a1 online resource (165 p.) 225 1 $aManuales Administracio?n pra?ctica 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a84-9788-993-2 330 $aEste libro trata de abordar uno de los objetivos de mayor importancia que la geografía social se ha planteado en las últimas décadas para superar el impase reduccionista de ciertos esquemas instrumentales en el momento de analizar la relación entre el espacio y el poder. La interacción relacional que asocia estos dos conceptos viene a ser explicada por el hecho de que la actividad educativa en las sociedades denominadas capitalistas no puede prescindir del alcance significativo que supone la posesión del espacio para instalar, en toda su extensión, una efectiva distribución territorial de la actividad pedagógica. Desde esta perspectiva, los diferentes textos que se incluyen aquí proponen un recorrido teórico-histórico a través de múltiples escenarios cuyo denominador común, se centra, fundamentalmente, en el largo proceso de implantación de ciertas formas de gobernar el territorio como el elemento principal en la reducción de la conflictividad social que se da en el espacio urbano ?con el objetivo de recomponer una metodología que dé la posibilidad de un análisis integral en cuanto a los usos, las apropiaciones y el control del espacio?. 410 0$aManuales Administracio?n pra?ctica. 606 $aEducation and state$zSpain 615 0$aEducation and state 676 $a370 700 $aCalvo Ortega$b Francesc$01632982 712 02$ae-libro, Corp. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910828809803321 996 $aEscuela, espacio, poder$93972491 997 $aUNINA