LEADER 03561nam 2200613 450 001 9910828389603321 005 20230828232807.0 010 $a3-86596-583-0 035 $a(CKB)3710000000074552 035 $a(EBL)3033888 035 $a(OCoLC)923692503 035 $a(SSID)ssj0001129156 035 $a(PQKBManifestationID)11676012 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001129156 035 $a(PQKBWorkID)11076570 035 $a(PQKB)11284315 035 $a(MiAaPQ)EBC3033888 035 $a(Au-PeEL)EBL3033888 035 $a(CaPaEBR)ebr10808469 035 $a(CaONFJC)MIL802967 035 $a5f283a53-5514-4a18-91a6-7b8ab0dd2d03 035 $a(EXLCZ)993710000000074552 100 $a20131210h20062006 uy| 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aPa?dagogische Wurzeln der Inklusion =$ePedagogical roots in inclusion /$fVe?ra Vojtova?, Wolf Bloemers, David Johnstone 210 1$aBerlin :$cFrank & Timme,$d[2006] 210 4$d©2006 215 $a1 online resource (265 p.) 225 1 $aEuropean inclusion studies/Studium Europa?ischer Inklusion ;$vBand 10 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-86596-038-3 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $a""Inhaltsverzeichnis""; ""VORWORTE""; ""BIBLIOGRAPHY""; ""AUTOREN""; ""David Johnstone""; ""AUTHORS"" 330 $aBiographical note: V?ra Vojtová ist Hochschulpädagogin an der Masaryk Universität in Brno (Tschechische Republik). Lehr- und Forschungsschwerpunkte: Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Sie ist als Koordinatorin für die Tschechische Republik in der European Agency for Development in Special Needs Education tätig. David Johnstone ist Dozent in Edge Hill, Ormskirk, Großbritannien. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Behindertenpolitik in der höheren Bildung, Chancengleichheit und soziale Benachteiligung. Wolf Bloemers ist Professor für Heil- und Sonderpädagogik an der Hochschule Magdeburg-Stendal, Ehrendoktor sowie Ehrenprofessor der National-Universität Zaporizhzhya (Ukraine) und Koordinator mehrerer europäischer Socrates-Erasmus-Programme. Arbeitsschwerpunkte: psychoanalytisch, biographisch und interkulturell ausgerichtete Fragen von Behinderung und Benachteiligung und Internationalisierung pädagogischer und sozialwissenschaftlicher Studiengänge. 330 $aLong description: Die Publikation behandelt diejenigen pädagogischen Theorien und Ideen, die die Inklusion in Bildung und Erziehung in Europa beeinflusst haben. Dargestellt werden Themen der Inklusion gesellschaftlich ausgeschlossener Gruppen von Lernenden: auf der Grundlage von Gedanken bedeutender europäischer Pädagogen, der zeitgeschichtlichen Kontexte und der heutigen Einflüsse. Darüber hinaus spiegelt das Modulbuch den derzeitigen Stand der Inklusion im Bildungswesen und deren Position in Bezug auf das menschliche Leben und die Gesellschaft wider. 410 0$aEuropean inclusion studies ;$v10. 606 $aAssimilation (Sociology)$zEurope 606 $aInclusive education$zEurope 615 0$aAssimilation (Sociology) 615 0$aInclusive education 700 $aVojtova?$b Ve?ra$01667483 701 $aBloemers$b Wolf$01667484 701 $aJohnstone$b David$01667485 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910828389603321 996 $aPa?dagogische Wurzeln der Inklusion$94027346 997 $aUNINA