LEADER 04092nam 2200517 450 001 9910827221603321 005 20230118131125.0 010 $a3-657-78268-0 024 7 $a10.30965/9783657782680 035 $a(CKB)4920000000125897 035 $z(OCoLC)909799479 035 $a(nllekb)BRILL9783657782680 035 $a(MiAaPQ)EBC6518168 035 $a(Au-PeEL)EBL6518168 035 $a(OCoLC)1243552997 035 $a(EXLCZ)994920000000125897 100 $a20230118d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurun| uuuua 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 04$aDas Pa?dagogische und das Politische $eZu einem Topos der Erziehungs- und Bildungsphilosophie /$fRita Casale, Hans-Christoph Koller, Norbert Ricken (Hg.) 210 1$aPaderborn :$cFerdinand Scho?ningh,$d[2016] 210 4$d©2016 215 $a1 online resource 225 0 $aSchriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaft 311 $a3-506-78268-1 327 $aPreliminary Material /$rRita Casale , Hans-Christoph Koller and Norbert Ricken -- Vorwort /$rRita Casale , Hans-Christoph Koller and Norbert Ricken -- Selbst-Bestimmung /$rAlfred Schäfer -- Bildung im liberalen Staat. Von Humboldt zu Rawls /$rJohannes Giesinger -- Mit Arendt falsch liegen: Die Arenen des Politischen und ihre pädagogische Bedeutung /$rRoland Reichenbach -- Das Bruttobildungsprodukt. Politische Arithmetik im Erziehungssystem /$rFrank-Olaf Radtke -- Politisierung des Privaten und Pädagogisierung des Politischen: Verschiebungen in der Thematisierung des Verhältnisses von Erwerbs- und Reproduktionsarbeit /$rChristine Thon -- Ideologiekritik ? Blickwechsel zwischen kritischer Bildungstheorie und radikaler Demokratietheorie /$rCarsten Bünger -- Bildung in der Postdemokratie. Jacques Rancière liest Joseph Jacotot /$rMicha Brumlik -- ?Gegen-Schicksalsgeschichten? erzählen. Konturen einer Politischen Ästhetik nach Jacques Rancière und Alexander Kluge /$rMarkus Rieger-Ladich -- Gouvernementale, politische und pädagogische Subjektivierung: Foucault mit Rancière /$rMaarten Simons and Jan Masschelein -- Zur Konstellation von Pädagogischem und Politischem im Kontext der gegenwärtigen Transformation des Sozialen. Das Beispiel der England Riots 2011 /$rFabian Kessl -- Krise der Repräsentation: Zur Sittlichkeit des Staates und Autorität des Vaters /$rRita Casale -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren /$rRita Casale , Hans-Christoph Koller and Norbert Ricken. 330 $aDas Verhältnis des Pädagogischen und des Politischen gehört zu den zentralen topoi in der Geschichte der Erziehungs- und Bildungsphilosophie. Der Band setzt sich mit seiner gegenwärtigen Konfiguration auseinander. In der Antike gilt Erziehung als Grundlage eines funktionierenden Staates, Bildung als Bedingung für seine Regierung. Die neuzeitlichen Bemühungen um die Selbstbestimmung der Pädagogik umfassen ihren Bezug zum Politischen. War in der Antike die Erziehung dem Staat untergeordnet, so wird der Staat in der Moderne vom Individuum aus gedacht. Wie konfiguriert sich das gegenwärtige Verhältnis zwischen Pädagogischem und Politischem? Stellt die derzeitige gesellschaftliche Lage im Vergleich sowohl zur antiken als auch modernen Konstellation von Staat, Erziehung und Bildung eine Zäsur oder eine Kontinuität dar?. 410 0$aSchriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. 606 $aEducation$xPhilosophy 606 $aEducational change$xPhilosophy 615 0$aEducation$xPhilosophy. 615 0$aEducational change$xPhilosophy. 676 $a370.1 702 $aCasale$b Rita 702 $aKoller$b Hans-Christoph$f1956- 702 $aRicken$b Norbert 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910827221603321 996 $aDas Pa?dagogische und das Politische$93917781 997 $aUNINA