LEADER 02483nam 2200421 450 001 9910824746703321 005 20230807203125.0 010 $a3-8325-9375-6 035 $a(CKB)4340000000244412 035 $a(MiAaPQ)EBC5247162 035 $a(Au-PeEL)EBL5247162 035 $a(OCoLC)1021811415 035 $a58a1c686-1318-4800-8fb7-3edeb0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994340000000244412 100 $a20180807d2015 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aUntersuchung Zur Verknu?pfung Submikroskopischer und Makroskopischer Konzepte Im Fach Chemie /$fSimone Nakoinz 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag,$d2015. 215 $a1 online resource (262 pages) 225 0 $aStudien zum Physik- und Chemielernen 300 $aPublicationDate: 20150815 311 $a3-8325-4057-1 330 $aLong description: Lernende verschiedenen Alters zeigen Schwierigkeiten, die drei Repräsentationsebenen im Fach Chemie (submikroskopische, makroskopische & symbolische Ebene) sinnvoll miteinander zu verknüpfen. Gerade diese Verknüpfung führt jedoch zu einem vertieften Verständnis chemischer Konzepte und ist damit eine wichtige chemiespezifische Kompetenz. Ziel dieser Arbeit war es, die Verknüpfungsfähigkeit Studierender genauer zu untersuchen. Dazu wurde ein Testinstrument entwickelt und eingesetzt, das sowohl Items zur Reproduktion von makroskopischen und submikroskopischen Konzepten enthält als auch Items zur Verknüpfung der beiden Ebenen. Die Ergebnisse zeigen, dass es schwierig ist, empirisch eindeutig zwischen den drei Itemtypen zu differenzieren. Es zeigt sich jedoch auch, dass die Items zur Reproduktion makroskopischer Konzepte mit Abstand die einfachsten Items darstellen. Die Verknüpfungs- und Submikro-Items sind deutlich schwieriger, unterscheiden sich in ihrer Schwierigkeit jedoch nicht signifikant voneinander. Das submikroskopische Wissen scheint darüber hinaus eine wichtige Voraussetzung für die Verknüpfungsfähigkeit zu sein. 606 $aCognitive consistency 615 0$aCognitive consistency. 676 $a153.4 700 $aNakoinz$b Simone$01648464 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910824746703321 996 $aUntersuchung Zur Verknu?pfung Submikroskopischer und Makroskopischer Konzepte Im Fach Chemie$93996606 997 $aUNINA