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200 13$aEl Curri?culo y el Desarrollo Del Pensamiento Cri?tico $eel Seminario de Formacio?n de Investigadores en Educacio?n, un Ejemplo Ilustrativo /$fLeonardo Viniegra Vela?zquez and Estela Aguilar Meji?a
205   $aFirst edition.
210  1$aCiudad de Me?xico :$cBonilla Artigas Editores,$d[2022]
210  4$d©2022
215   $a1 online resource
225 1 $aPu?blica Educacio?n Series ;$vVolume 13
311   $a607-8838-40-7 
320   $aIncludes bibliographical references.
327   $aIntro -- 1ª de forros -- Portadilla y página legal -- Contenido -- Prólogo -- Primera parte. Antecedentes y consideraciones teóricas -- I. La perspectiva epistemológica -- II. La perspectiva educativa -- III. El proceso de conocimiento -- IV. La construcción del currículo -- Segunda parte. El Seminario de Formación de Investigadores en Educación (SEFIE) y el desarrollo del pensamiento crítico -- I. Presentación -- II. Introducción -- III. Estructura del currículo -- IV. Facilitación del aprendizaje -- V. Propósitos -- VI. Contenidos -- VII. Evaluación -- VIII. Atributos relevantes del egresado -- IX. Actualización del programa -- X. Características generales del SEFIE -- Tercera parte. El pensamiento crítico y la investigación del currículo -- I. Introducción -- II. La investigación factual del currículo -- III. Instrumentos de observación del desarrollo de una postura -- IV. Instrumentos de observación del desarrollo de la lectura crítica -- V. Instrumentos de observación de los ambientes educativos -- VI. Instrumentos misceláneos -- VII. Consideraciones finales -- Apéndices. Descripción detallada de los instrumentos de observación del desempeño del SEFIE -- APÉNDICE 1 -- APÉNDICE 2 -- APÉNDICE 3 -- APÉNDICE 4 -- APÉNDICE 5 -- APÉNDICE 6 -- APÉNDICE 7 -- APÉNDICE 8 -- APÉNDICE 9 -- APÉNDICE 10 -- APÉNDICE 11 -- APÉNDICE 12 -- APÉNDICE 13 -- APÉNDICE 14 -- Semblanzas -- Colofón -- 4ª de forros.
410  0$aPu?blica educacio?n ;$vVolume 13.
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