LEADER 05564nam 2200733 a 450 001 9910823055103321 005 20230120035836.0 010 $a84-9029-712-6 035 $a(CKB)3360000000447664 035 $a(EBL)3208144 035 $a(OCoLC)923011476 035 $a(SSID)ssj0000991016 035 $a(PQKBManifestationID)11632270 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000991016 035 $a(PQKBWorkID)10987958 035 $a(PQKB)10627163 035 $a(MiAaPQ)EBC3208144 035 $a(WaSeSS)IndRDA00049806 035 $a(OCoLC)1010542876 035 $a(FlNmELB)ELB56660 035 $aEBL7016049 035 $a(AU-PeEL)EBL7016049 035 $a(MiAaPQ)EBC7016049 035 $a(EXLCZ)993360000000447664 100 $a20130205e2002 || | 101 0 $acat 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aAprendre a estudiar a la universitat$b[recurso electronico]$fCarles Monereo Font ... [et al.] 210 $aBarcelona $cEditorial UOC$d2002 210 1$aBarcelona :$cOberta,$d2002. 215 $a1 online resource (261 p.) 225 1 $aManuals 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a84-8429-113-8 327 $aAprendre a estudiar a la universitat; Pa?gina legal ; I?ndex; Presentacio?; Mo?dul dida?ctic 1. Recollir la informacio?: com s'obte? la mate?ria primera; Introduccio?; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificacio? de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informacio?; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informacio? rellevant; 2.1.1. Per que? hem de cercar informacio??; 2.1.2. Quines so?n les condicions de l'activitat de recercad'informacio??; 2.1.3. Que? hem de saber per a cercar una informacio??; 2.1.4. Com sabrem que fem be? la recerca? 327 $a2.2. Aquesta me l'apunto! Anotar la informacio?2.2.1. Per que? hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines so?n les condicions de l'activitatd'anotar una informacio??; 2.2.3. Que? hem de saber per a anotar una informacio??; 2.2.4. Com sabrem que fem be? l'anotacio??; 2.2.5. Com hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluacio?; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mo?dul dida?ctic 2. Comprendre: convertir la informacio? en coneixement; Introduccio?; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informacio?disponible?; 1.1. Tot e?s important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot! 327 $a2. Destriem "el gra de la palla" i decidim que? femper a "aprofitar el gra destriat"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: "destriem i aprofitem","comprenguem i fem nostre"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qu?estions importants que cal recordarper a comprendre la informacio?; 4.2. Actualitat econo?mica; 4.2.1. Els quadres sino?ptics; 4.2.2. Algunes qu?estions importants que cal recordarper a comprendre la informacio?; 4.3. "Fer nostra" alguna informacio? sobre ecologia 327 $a4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom me?s sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qu?estions importants que cal recordar per a fenostra la informacio?; Activitats; Exercicis d'autoavaluacio?; Solucionari; Bibliografia; Mo?dul dida?ctic 3. Resoldre problemes i exa?mens: posar-se a prova; Introduccio?; Objectius; 1. Resolucio? de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensio? del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Convenie?ncia de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema? 327 $a1.1.3. Tipus de resolucio?: l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Proce?s de resolucio? i abast del problema: que? ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequacio? de la solucio?: el resultat a que? hem arribat e?scorrecte?; 2. Resolucio? d'exa?mens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El proce?s d'avaluacio?; 2.2.1. Abans de l'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Despre?s de l'examen; Bibliografia; Annex; Mo?dul dida?ctic 4. Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introduccio?; Objectius 327 $a1. Escriure: un proce?s desconegut, pero? no ma?gic! 330 8 $aAprendre a estudiar a la universitat significa aprendre a documentar-se, a elaborar personalment informació a partir de dades recollides, a solucionar problemes de l'especialitat de cadascú i a comunicar de manera idònia allò que s'ha après; en definitiva, aprendre a ser autònom i començar un procés de formació que hauria de culminar amb la preparació de professionals caracteritzats per la capacitat d'adaptació als canvis. 410 0$aCol·leccio? Manuals (Barcelona, Spain) 606 $aEducation$xGeneral 606 $aEducacio?n$xGeneral 606 $aEducation$xHigher 606 $aEducacio?n$xEducacio?n superior 615 4$aEducation.$xGeneral. 615 4$aEducacio?n.$xGeneral. 615 4$aEducation.$xHigher. 615 4$aEducacio?n.$xEducacio?n superior. 676 $a378 700 $aGregori$b Elena Barbera?$01711562 701 $aMonereo Font$b Carles$01711563 712 02$ae-libro, Corp. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910823055103321 996 $aAprendre a estudiar a la universitat$94102962 997 $aUNINA