LEADER 02238nam  2200565 a 450 
001 9910822883903321
005 20200520144314.0
010   $a1-281-98613-5
010   $a9786611986131
010   $a90-485-1002-3
035   $a(CKB)1000000000579337
035   $a(EBL)420043
035   $a(OCoLC)638859128
035   $a(SSID)ssj0000313852
035   $a(PQKBManifestationID)11214439
035   $a(PQKBTitleCode)TC0000313852
035   $a(PQKBWorkID)10358912
035   $a(PQKB)10598381
035   $a(MiAaPQ)EBC420043
035   $a(EXLCZ)991000000000579337
100   $a20091012d2007      uy         0
101 0 $adut
135   $aur|n|---|||||
181   $ctxt
182   $cc
183   $acr
200 14$aEen zaak van alleman $eover de canon, schoolboeken, docenten en algemene ontwikkeling /$fFrits van Oostrom
205   $a1st ed.
210   $aAmsterdam $cVossiuspers UvA$d2007
215   $a1 online resource (25 p.)
225 1 $aVOR Kohnstammlezing
300   $aDescription based upon print version of record.
311   $a90-5629-474-1 
320   $aIncludes bibliographical references (p. 21-23).
330   $aNederland is in de ban van de canon. In zijn lezing 'Een zaak van alleman' reflecteert Van Oostrom op de stand van zaken, en vooral op de bredere implicaties waartoe het canonproces volop uitnodigt. Over het grote chiasme in het Nederlandse onderwijs van de afgelopen vijftig jaar. Over de eeuwigdurende vlam die voor het ministerie van OCW zou moeten branden. En wat leert de nationale universiteitsquiz - zoals die het afgelopen seizoen op de Nederlandse televisie was - ons? Het betoog zal uitmonden in drie ferme aanbevelingen voor de aantredende minister van OCW - en voor ons allen. De Kohnstam
410  0$aVOR Kohnstammlezing
517 1 $aKohnstamm Lezing
606   $aEducation$zNetherlands$xHistory
606   $aGeneral education$zNetherlands
615  0$aEducation$xHistory.
615  0$aGeneral education
676   $a350
700   $aOostrom$b F. P. van$0916873
801  0$bMiAaPQ
801  1$bMiAaPQ
801  2$bMiAaPQ
906   $aBOOK
912   $a9910822883903321
996   $aEen zaak van alleman$94119917
997   $aUNINA