LEADER 03232 am 22005773u 450 001 9910252738203321 005 20230721155254.0 024 7 $a10.14324/111.9781787351899 035 $a(CKB)4100000001653863 035 $a(OAPEN)642590 035 $a(NjHacI)994100000001653863 035 $a(EXLCZ)994100000001653863 100 $a20190111d|||| uy 101 0 $aeng 135 $auuuuu---auuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aGlobal Encyclopaedia of Informality, Volume 2: Understanding Social and Cultural Complexity 210 $cUCL Press$d2018 215 $a1 online resource (568) 311 $a1-78735-190-4 311 $a1-78735-189-0 320 $aIncludes bibliographical references and index. 330 $aAlena Ledeneva invites you on a voyage of discovery to explore society?s open secrets, unwritten rules and know-how practices. Broadly defined as ?ways of getting things done?, these invisible yet powerful informal practices tend to escape articulation in official discourse. They include emotion-driven exchanges of gifts or favours and tributes for services, interest-driven know-how (from informal welfare to informal employment and entrepreneurship), identity-driven practices of solidarity, and power-driven forms of co-optation and control. The paradox, or not, of the invisibility of these informal practices is their ubiquity. Expertly practised by insiders but often hidden from outsiders, informal practices are, as this book shows, deeply rooted all over the world, yet underestimated in policy. Entries from the five continents presented in this volume are samples of the truly global and ever-growing collection, made possible by a remarkable collaboration of over 200 scholars across disciplines and area studies. By mapping the grey zones, blurred boundaries, types of ambivalence and contexts of complexity, this book creates the first Global Map of Informality. The accompanying database (www.in-formality.com) is searchable by region, keyword or type of practice, so do explore what works, how, where and why! 606 $aSocial & political philosophy$2bicssc 606 $aSocial theory$2bicssc 606 $aPolitical science & theory$2bicssc 606 $aPolitical ideologies$2bicssc 606 $aPolitical structure & processes$2bicssc 606 $aGeopolitics$2bicssc 606 $aPolitical control & freedoms$2bicssc 606 $aPolitical oppression & persecution$2bicssc 606 $aPolitical subversion$2bicssc 615 7$aSocial & political philosophy 615 7$aSocial theory 615 7$aPolitical science & theory 615 7$aPolitical ideologies 615 7$aPolitical structure & processes 615 7$aGeopolitics 615 7$aPolitical control & freedoms 615 7$aPolitical oppression & persecution 615 7$aPolitical subversion 676 $a306 702 $aLedeneva$b Alena V.$f1964- 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910252738203321 996 $aGlobal Encyclopaedia of Informality, Volume 2: Understanding Social and Cultural Complexity$91975387 997 $aUNINA LEADER 03184nam 2200553 450 001 9910822569003321 005 20230126213318.0 010 $a3-8428-4174-4 035 $a(CKB)3710000000218653 035 $a(EBL)1896633 035 $a(SSID)ssj0001468578 035 $a(PQKBManifestationID)12005051 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001468578 035 $a(PQKBWorkID)11525238 035 $a(PQKB)11217262 035 $a(MiAaPQ)EBC1896633 035 $a(Au-PeEL)EBL1896633 035 $a(CaPaEBR)ebr11020177 035 $a(OCoLC)899941987 035 $a(EXLCZ)993710000000218653 100 $a20150227h20142014 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aGanztagsbildung $eChancen zum Ausgleich von Bildungsbenachteiligung /$fMelanie Sto?lting 210 1$aHamburg, [Germany] :$cDiplomica Verlag,$d2014. 210 4$dİ2014 215 $a1 online resource (89 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8428-9174-1 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aGanztagsbildung; Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. PISA Studie; 2.1 PISA 2000-2009; 2.2 Auswertung PISA 2000-2009; 2.3 PISA 2000-Lesekompetenz; 2.4 PISA 2000-2009: Bildungserfolg und soziale Herkunft; 3. Soziale Wirklichkeit-Soziale Integration; 3.1 Gesellschaftlicher Wandel; 3.2 Familie in der Moderne; 3.3 Familie und soziale Milieus; 3.4 Bildungsbenachteiligung; 4. Ganztagsbildung; 4.1 Bildungsmodalita?ten; 5. Kooperation Jugendhilfe und Schule; 5.1 Schule: Rechtliche Grundlagen; 5.2 Jugendhilfe: Rechtliche Grundlagen; 5.3 Kooperation: Konfliktfelder und Perspektiven 327 $a6. Sozialraumverankerte Schulsozialarbeit Stuttgart6.1 Ausgangsbedingungen; 6.2 Schrittweise Entwicklung; 7. Handlungsempfehlungen; 7.1 Anforderungen: Bildungs- und Sozialpolitik; 7.2 Anforderungen: Kommune und Verwaltung; 7.3 Anforderungen: Jugendhilfe und Schule; 7.4 Chancen; 8. Quellenverzeichnis; 8.1 Literatur; 8.2 Zeitschriften; 8.3 Internet; 8.4 Abbildungsverzeichnis 330 $aDen Einstieg und die Grundlage dieser Studie bildet eine kurze Beschreibung der PISA Studie (2001-2009) in Hinblick auf Bildungsbenachteiligung und mo?gliche kausale Zusammenha?nge mit der sozialen Herkunft der Benachteiligten. Bildungsbenachteiligung kann durch ein ganzta?giges Bildungskonzept ausgeglichen werden. Dieses ist u?ber die Entwicklung einer verbindlichen Struktur der Kooperation von Jugendhilfe und Schule wirksam.Zuna?chst erfolgt eine soziologische Betrachtung des gesellschaftlichen (familia?ren)Wandels. Im zweiten Teil der Studie werden die rechtlichen und inhaltlichen Grundlagen bezu? 606 $aChildren with social disabilitie$xEducation 606 $aEducation and globalization 615 0$aChildren with social disabilitie$xEducation. 615 0$aEducation and globalization. 676 $a371.96 700 $aSto?lting$b Melanie$01664532 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910822569003321 996 $aGanztagsbildung$94022578 997 $aUNINA