LEADER 01432nam0 22003131i 450 001 SUN0026641 005 20041027120000.0 010 $a88-7835-203-9 100 $a20041027d1993 |0itac50 ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aStoria della storia dell'arte$eda Vasari ai nostri giorni$fGermain Bazin 210 $aNapoli$cGuida$d1993 215 $a726 p.$d23 cm. 454 1$1001SUN0078692$12001 $aHistoire de l'histoire de l'art$91400564 606 $aStoriografia artistica$xStoria$2FI$3SUNC012000 620 $dNapoli$3SUNL000005 676 $a707.2$v21 700 1$aBazin$b, Germain$3SUNV018185$0217058 712 $aGuida$3SUNV000318$4650 801 $aIT$bSOL$c20181109$gRICA 912 $aSUN0026641 950 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI ARCHITETTURA E DISEGNO INDUSTRIALE$d01 PREST IAa77 $e01 27745 950 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI LETTERE E BENI CULTURALI$d07 CONS Kc 140 $e07 2977 995 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI ARCHITETTURA E DISEGNO INDUSTRIALE$bIT-CE0107$h27745$kPREST IAa77$op$qa 995 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI LETTERE E BENI CULTURALI$bIT-CE0103$h2977$kCONS Kc 140$oc$qa 996 $aHistoire de l'histoire de l'art$91400564 997 $aUNICAMPANIA LEADER 02662nam 2200409 450 001 9910822558703321 005 20230814223534.0 010 $a3-8325-9083-8 035 $a(CKB)4100000005387723 035 $a(MiAaPQ)EBC5473444 035 $a5c7aad7b-42e4-4b0e-b82c-7583b0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994100000005387723 100 $a20180821d2018 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAufgaben in der Allgemeinen Chemie $eZum Zusammenspiel von chemischem Versta?ndnis und Rechenfa?higkeit /$fLennart Kimpel 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag,$d[2018] 210 4$d©2018 215 $a1 online resource (185 pages) $cillustrations 225 0 $aStudien zum Physik- und Chemielernen ;$v249 300 $aPublicationDate: 20180320 311 $a3-8325-4618-9 330 $aLong description: Die Klausuren der Studieneingangsphase, die Chemiestudierenden besonders Probleme bereiten, weisen einen hohen Mathematisierungsgrad auf. Bislang wurden die Probleme durch die Mathematisierung in der Chemie jedoch nur wenig untersucht. Es ist bekannt, dass ein chemischer Kontext zu einer starken Reduktion der Lösungswahrscheinlichkeit von Rechenaufgaben führt. Ein Fehlen von chemischem Verständnis wurde in diesem Zusammenhang ebenfalls festgestellt. In der vorliegenden Studie war daher die Identifikation verschiedener schwierigkeitserzeugender Faktoren bei der Bearbeitung chemischer Rechenaufgaben das Ziel. Durch die Verwendung verschiedener Tests (mathematische Fähigkeiten, chemisches Rechnen, Formelkenntnis, Erkennen der benötigten Formel sowie Fachwissen) konnten mehrere Problembereiche beschrieben werden: Entgegen einer weit verbreiteten Annahme waren die mathematischen Fähigkeiten der Studierenden für die Anforderungen der Allgemeinen Chemie ausreichend. Der Einsatz dieser Fähigkeiten in einem chemischen Zusammenhang bereitete jedoch Probleme. Hinzu kommen eine mangelnde Kenntnis und eine fehlerhafte Anwendung chemischer Formeln. Als stärkster Prädiktor für das erfolgreiche Bearbeiten einer chemischen Rechenaufgabe wurde das Verstehen der chemischen Zusammenhänge identifiziert. Zur weitergehenden Analyse wurden Begleitinstrumente herangezogen. 606 $aChemistry$xStudy and teaching 615 0$aChemistry$xStudy and teaching. 676 $a540.71 700 $aKimpel$b Lennart$01626746 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910822558703321 996 $aAufgaben in der Allgemeinen Chemie$93962965 997 $aUNINA