LEADER 03569nam 2200565 450 001 9910821677003321 005 20230807214414.0 010 $a3-8428-3202-8 035 $a(CKB)3710000000397758 035 $a(EBL)2007278 035 $a(SSID)ssj0001577606 035 $a(PQKBManifestationID)16247824 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001577606 035 $a(PQKBWorkID)14855780 035 $a(PQKB)11029338 035 $a(MiAaPQ)EBC2007278 035 $a(Au-PeEL)EBL2007278 035 $a(CaPaEBR)ebr11047203 035 $a(OCoLC)908100178 035 $a(EXLCZ)993710000000397758 100 $a20150506h20152015 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aJesus als Held - oder $ewas ist dran an medialen helden und ihrer vorbildfunktion? ergebnisse einer fragebogenanalyse im religionsunterricht bei berufsschu?lern /$fPeter Freudenberger 210 1$aHamburg, [Germany] :$cDiplomica Verlag,$d2015. 210 4$dİ2015 215 $a1 online resource (114 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8428-8202-5 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $a1. Einleitung; 1.1. Motivation und Thematik ; 1.2. Aufbau der Arbeit ; 2. Religionsunterricht an beruflichen Schulen; 2.1. Schulische Bildung als Erlernen von Kompetenzen; 2.2 Aktuelle Forschungsergebnisse zu Religion, Jugend und Kirche; 2.3. Anknu?pfungspunkt Medienwelt Jugendlicher und Religion ; 2.4. Schlussfolgerungen aus Kapitel 1 fu?r den BRU ; 3. Bedeutung von Medien aus christlicher undpa?dagogischer Sicht; 3.1. Medien im christlich - religio?sen Kontext ; 3.2. Einflu?sse medialer Vorbilder (Helden) aus Sicht der Jungen-Pa?dagogik; 3.3. Beobachtungen und Schlussfolgerungen fu?r den BRU 327 $a4. Religionspa?dagogische Aspekte von Mythen und Symbole inder medialen Lebenswelt Jugendlicher 4.1. Zu den Begriffen Mythos und Symbole im christlichen Sinn ; 4.2. Die Heldenreise (nach Campbell) und ihre medialen Wirkungen (nach Hammann); 4.3. Anknu?pfungspunkt Vorbild und Heldenreise beim TV-Superstarkult ; 4.4. Anknu?pfungspunkt Jesus als lebendiges Symbol ; 4.5 Schlussfolgerungen; 5. Forschungsdesign: Wie nehmen vom Starkult beeinflusste BRB-SuS die Gestalt Jesu wahr? ; 5.1. Quantitative Forschung 327 $a5.2. These: Der mediale Starkult beeinflusst die Wahrnehmung der Gestalt Jesu bei BRU - SuS. 5.3. Der Fragebogen: Zielsetzungen und Intentionen; 5.4. Durchfu?hrung der Umfrage ; 5.5. Darstellung der Ergebnisse ; 6. Auswertung und Schlussfolgerungen; 6.1. Allgemeine Auffa?lligkeiten der Studie ; 6.2. Zusammenfassung der inhaltlichen Ergebnisse; 6.3. Religionspa?dagogische Auswertung und Schlussfolgerungen ; 6.4. Zwei strukturelle Entwu?rfe fu?r die BRU - Praxis; 7. Schlussbemerkungen; 8. Literaturliste; 9. Anha?nge 330 $aDas vorliegende Buch bietet vielen verschiedenen Disziplinen aus den Bereichen Theologie, Religionspa?dagogik, Jungenpa?dagogik und tiefenpsychologischer Filmanalyse (Heldensymbolik) auf ungewo?hnliche Weise interessante und aktuelle Bezu?ge. 606 $aReligious thought$y20th century 606 $aChristianity$y20th century 615 0$aReligious thought 615 0$aChristianity 676 $a232 700 $aFreudenberger$b Peter$01707899 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910821677003321 996 $aJesus als Held - oder$94096460 997 $aUNINA