LEADER 04066nam 2200589 450 001 9910818971103321 005 20170822144434.0 010 $a1-4704-0348-X 035 $a(CKB)3360000000464939 035 $a(EBL)3114403 035 $a(SSID)ssj0000973472 035 $a(PQKBManifestationID)11537980 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000973472 035 $a(PQKBWorkID)10961189 035 $a(PQKB)10510041 035 $a(MiAaPQ)EBC3114403 035 $a(RPAM)12747206 035 $a(PPN)195416414 035 $a(EXLCZ)993360000000464939 100 $a20020418d2002 uy| 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aEquivariant orthogonal spectra and S-modules /$fM.A. Mandell, J.P. May 210 1$aProvidence, Rhode Island :$cAmerican Mathematical Society,$d2002. 215 $a1 online resource (125 p.) 225 1 $aMemoirs of the American Mathematical Society,$x0065-9266 ;$vnumber 755 300 $a"Volume 159, number 755 (second of 5 numbers)." 311 $a0-8218-2936-X 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $a""Contents""; ""Introduction""; ""Chapter I. Orthogonal spectra and S-modules""; ""1. Introduction and statements of results""; ""2. Right exact functors on categories of diagram spaces""; ""3. The proofs of the comparison theorems""; ""4. Further Quillen equivalences and homotopical preliminaries""; ""5. Model structures and homotopical proofs""; ""6. The construction of the functor N*""; ""7. The functor M and its comparison with N""; ""8. A revisionist view of infinite loop space theory""; ""Chapter II. Equivariant orthogonal spectra""; ""1. Preliminaries on equivariant categories"" 327 $a""2. The definition of orthogonal G-spectra""""3. The smash product of orthogonal G-spectra""; ""4. A description of orthogonal G-spectra as diagram G-spaces""; ""Chapter III. Model categories of orthogonal G-spaces""; ""1. The model structure on G-spaces""; ""2. The level model structure on orthogonal G-spectra""; ""3. The homotopy groups of G-prespectra""; ""4. The stable model structure on orthogonal G-spectra""; ""5. The positive stable model structure""; ""6. Stable equivalences of orthogonal G-spectra""; ""7. Model categories of ring and module G-spectra"" 327 $a""8. The model category of commutative ring G-spectra""""9. Level equivalences and I??[sub(*)]-isomorphisms of I?©-G-spectra""; ""Chapter IV. Orthogonal G-spectra and S[sub(G)]-modules""; ""1. Introduction and statements of results""; ""2. Model structures on the category of S[sub(G)]-modules""; ""3. The construction of the functors N and N[sup(#)]""; ""4. The proofs of the comparison theorems""; ""5. The functor M and its comparison with N""; ""6. Families, cofamilies, and Bousfield localization""; ""Chapter V. ""Change"" functors for orthogonal G-spectra""; ""1. Change of universe"" 327 $a""2. Change of groups""""3. Fixed point and orbit spectra""; ""4. Geometric fixed point spectra""; ""Chapter VI. ""Change"" functors for S[sub(G)]-modules and comparisons""; ""1. Comparisons of change of group functors""; ""2. Comparisons of change of universe functors""; ""3. Comparisons of fixed point and orbit G-spectra functors""; ""4. N-free G-spectra and the Adams isomorphism""; ""5. The geometric fixed point functor and quotient groups""; ""6. Technical results on the unit map I?»:JE [omitted] E""; ""Bibliography""; ""Index of Notation"" 410 0$aMemoirs of the American Mathematical Society ;$vno. 755. 606 $aHomotopy theory 606 $aCategories (Mathematics) 615 0$aHomotopy theory. 615 0$aCategories (Mathematics) 676 $a510 s 676 $a514/.24 700 $aMandell$b M. A.$f1970-$01653339 702 $aMay$b J. Peter 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910818971103321 996 $aEquivariant orthogonal spectra and S-modules$94004608 997 $aUNINA LEADER 04706nam 2200685Ia 450 001 9910140008603321 005 20200520144314.0 010 $a1-282-45977-5 010 $a9786612459771 010 $a88-470-1187-6 024 7 $a10.1007/978-88-470-1187-8 035 $a(CKB)1000000000812824 035 $a(EBL)993817 035 $a(OCoLC)821879655 035 $a(SSID)ssj0000736078 035 $a(PQKBManifestationID)11402049 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000736078 035 $a(PQKBWorkID)10767429 035 $a(PQKB)10775182 035 $a(DE-He213)978-88-470-1187-8 035 $a(MiAaPQ)EBC993817 035 $a(WaSeSS)Ind00040684 035 $a(PPN)139963960 035 $a(EXLCZ)991000000000812824 100 $a20100209d2009 uy 0 101 0 $aita 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAllenamento della percezione uditiva nei bambini con impianto cocleare /$fElena Aimar, Anotnio Schindler, Irene Vernero 205 $a1st ed. 2009. 210 $aMilano $cSpringer$dc2009 215 $a1 online resource (114 p.) 225 1 $aMetodologie riabilitative in logopedia ;$vv.16 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a88-470-1186-8 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aCapitolo 1. La sordità -- Che cos?è la sordità prelinguale -- Attuali orientamenti riabilitativi -- Il bilancio logopedico -- La presa in carico e il trattamento -- Capitolo 2. Fisiologia della percezione uditiva -- Che cosa s?intende per percezione uditiva -- Le basi neurali della percezione uditiva -- Modelli cognitivi della percezione uditiva -- Lo sviluppo della percezione uditiva -- La valutazione della percezione uditiva nel bambino sordo -- L?educazione della percezione uditiva -- Scelta del materiale verbale: fonti e criteri di selezione -- Capitolo 3. Programmi riabilitativi della percezione uditiva -- Le attività di allenamento della percezione uditiva -- All?erta -- L?allenamento all?ascolto delle sonorità -- L?allenamento all?ascolto delle parole -- L?allenamento all?ascolto delle frasi -- Bibliografia. 330 $aLa sordità prelinguale consiste in una grave perdita uditiva, congenita oppure acquisita, insorta prima dei 18 mesi di vita. Essa impedisce al bambino l?accesso al mondo sonoro e al linguaggio orale. La tecnologia dell?impianto cocleare può fornire risultati migliori rispetto alle protesi acustiche tradizionali, sia in ambito percettivo uditivo, sia in ambito linguistico, a patto che venga iniziato il più presto possibile un intervento multiprofessionale, specifico e regolare. Dopo un?accurata valutazione, è compito del logopedista programmare un piano di trattamento individualizzato,mirato allo sviluppo delle competenze comunicative e linguistiche, il quale richiede un intenso training uditivo. La raccolta di attività presentata è indirizzata a logopedisti e genitori. Essa è strutturata secondo i quattro livelli gerarchici di difficoltà crescente che si incontrano nel fisiologico sviluppo percettivo-uditivo (detezione, discriminazione, identificazione, riconoscimento), dapprima con sonorità ambientali, successivamente con suoni linguistici, parole e frasi. I tre criteri seguiti per la selezione delle parole sono stati la loro presenza nel vocabolario medio dei bambini di circa tre anni di età, l?esclusione delle parole utilizzate nei test di valutazione della percezione uditiva e la possibilità di disegnarne una chiara rappresentazione grafica.Tutte le attività sono descritte dettagliatamente e la maggior parte di esse può essere svolta sia con un singolo bambino sia con piccoli gruppi. Le caratteristiche del materiale consentono di modularlo e adattarlo alle esigenze del bambino, seguendone e stimolandone il graduale sviluppo delle abilità percettivo-uditive e delle competenze linguistiche. 410 0$aMetodologie riabilitative in logopedia ;$vv.16. 606 $aCochlear implants 606 $aAuditory perception in children 606 $aDeaf children$xRehabilitation 615 0$aCochlear implants. 615 0$aAuditory perception in children. 615 0$aDeaf children$xRehabilitation. 676 $a617.8 676 $a617.8/8220592 676 $a617.8822059 700 $aAimar$b Elena$0476749 701 $aSchindler$b Antonio$0721335 701 $aVernero$b Irene$0323938 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910140008603321 996 $aAllenamento della percezione uditiva nei bambini con impianto cocleare$91410913 997 $aUNINA