LEADER 04680nam 2200601 450 001 9910818064203321 005 20201016234543.0 010 $a2-7637-3043-4 035 $a(CKB)3710000000738487 035 $a(EBL)4530343 035 $a(MiAaPQ)EBC4787259 035 $a(OOCEL)451576 035 $a(OCoLC)951830061 035 $a(CaBNVSL)kck00236714 035 $a(MiAaPQ)EBC4530343 035 $a(VaAlCD)20.500.12592/jmv3w8 035 $a(EXLCZ)993710000000738487 100 $a20160511d2016 uy 0 101 0 $afre 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 13$aLa supervision pe?dagogique $eguide pratique a? l'intention des directions et des directions adjointes des e?tablissements scolaires /$fYamina Bouchamma, Marc Gigue?re, Daniel April 210 1$aQue?bec [Que?bec] :$cPresses de l'Universite? Laval,$d[2016] 210 2$aOttawa, Ontario :$cCanadian Electronic Library,$d2016. 215 $a1 online resource (90 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a2-7637-3042-6 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aPARTIE 1 Contexte, de?finitions et principes. 1. Principales constatations dans le milieu scolaire -- 2. Objectifs de la supervision pe?dagogique -- 3. De?finitions de la supervision : quelques de?finitions cle?s -- 4. Pourquoi faire de la supervision? -- 5. Quelques principes de base pour une supervision efficace -- 6. Responsabilite? -- 7. Styles de leadership ne?cessaires pour effectuer de la supervision pe?dagogique -- 327 $aPARTIE 2 De?marche de supervision pe?dagogique individuelle et collective, 8. La supervision pe?dagogique individuelle -- 9. La supervision pe?dagogique collective -- 327 $aPARTIE Conside?rations pratiques. 10. Mon programme de supervision pe?dagogique -- 11. Pratiques gagnantes de supervision pe?dagogique et propos de directions et de directions adjointes -- 12. Les attitudes, les qualite?s et les habilete?s que doit posse?der un superviseur pe?dagogique -- 13. Le ro?le des services de la commission scolaire -- 14. Tableau synthe?se de la supervision pe?dagogique -- 15. En conclusion. 330 $aBien que la supervision pe?dagogique soit une composante importante de leur ro?le, les directions d'e?tablissements d'enseignement disent manquer de temps pour s'acquitter de cette ta?che, et les enseignants, pour leur part, craignent que cette supervision ne se transforme en e?valuation, d'ou? l'importance de de?finir les concepts et de trouver des re?ponses aux de?fis et aux enjeux inhe?rents a? la supervision pe?dagogique. En fait, il s'agit d'une de?marche d'accompagnement qui peut se re?aliser autant individuellement que collectivement afin d'atteindre les objectifs du projet e?ducatif et du plan d'action annuel de l'e?tablissement d'enseignement. Ce guide pratique, destine? au personnel de direction (directions et directions adjointes d'e?tablissements d'enseignement), pourrait inte?resser aussi le personnel de gestion des commissions scolaires, le personnel enseignant et non enseignant et les e?tudiants en gestion des e?tablissements d'enseignement. Nous de?crivons de fac?on concise et simple les principaux re?sultats d'une recherche-action-formation sur la supervision pe?dagogique a? laquelle ont participe? des directions d'e?tablissements d'enseignement de deux commissions scolaires du Que?bec, qui ont travaille? en communaute?s de pratique professionnelle. Nous dressons les grandes lignes du contexte scolaire de la supervision pe?dagogique, discutons de ses principes, proposons une de?finition, sugge?rons des de?marches de supervision pe?dagogique individuelle et collective, exposons des strate?gies et des pratiques gagnantes et fournissons des exercices de re?flexions, des grilles et des outils valide?s par ces directions. 606 $aInspection des e?coles$zQue?bec (Province) 606 $aEnseignement$xE?valuation 606 $aSchool supervision$zQue?bec (Province) 606 $aTeaching$xEvaluation 608 $aLibros electronicos. 615 6$aInspection des e?coles 615 6$aEnseignement$xE?valuation. 615 0$aSchool supervision 615 0$aTeaching$xEvaluation. 676 $a371.102072 700 $aBouchamma$b Yamina$f1955-$01641641 702 $aGigue?re$b Marc$f1934- 702 $aApril$b Daniel 801 0$bFINmELB 801 1$bFINmELB 906 $aBOOK 912 $a9910818064203321 996 $aLa supervision pe?dagogique$94112108 997 $aUNINA