LEADER 01365nam2 2200289 i 450 001 SUN0015915 005 20071113120000.0 010 $a88-217-1866-2 100 $a20040512d2004 |0itac50 ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆ2: ‰Somministrazione, comando, appalto, trasferimento d'azienda$etitoli 3. e 4.$eartt. 20-32$fa cura di Maria Teresa Carinci e Carlo Cester 210 $aMilano$cIpsoa$d2004 215 $aXXIV, 406 p.$d21 cm. 410 1$1001SUN0009028$12001 $aLeggi e lavoro$fcollana diretta da Franco Carinci$1210 $aMilano$cIpsoa. 461 1$1001SUN0015912$12001 $a*Commentario al D. Lgs$h10 settembre 2003$in$h276$fcoordinato da Franco Carinci$v2$1210 $aMilano$cIpsoa$d2004$1215 $avolumi$d21 cm. 620 $dMilano$3SUNL000284 702 1$aCarinci$b, Maria Teresa$3SUNV001875 702 1$aCester$b, Carlo$3SUNV005774 712 $aIPSOA$3SUNV000032$4650 801 $aIT$bSOL$c20181109$gRICA 912 $aSUN0015915 950 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA$d00 CONS IX.D.24 2 $e00 25787 995 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA$h25787$kCONS IX.D.24 2$oc$qa 996 $aSomministrazione, comando, appalto, trasferimento d'azienda$967169 997 $aUNICAMPANIA LEADER 09363nam 2200685 450 001 9910817511303321 005 20230125203333.0 010 $a1-60650-437-1 024 7 $z10.5643/9781606504376 035 $a(CKB)2550000001333115 035 $a(SSID)ssj0001535681 035 $a(PQKBManifestationID)11819266 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001535681 035 $a(PQKBWorkID)11502178 035 $a(PQKB)10702993 035 $a(OCoLC)892991224 035 $a(CaBNvSL)swl00404108 035 $a(MiAaPQ)EBC1747024 035 $a(Au-PeEL)EBL1747024 035 $a(CaPaEBR)ebr10951845 035 $a(CaONFJC)MIL629602 035 $a(OCoLC)884647645 035 $a(EXLCZ)992550000001333115 100 $a20190121d2014 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAtomic absorption spectrometry $ean introduction /$fAlfredo Sanz-Medel and Rosario Pereiro 205 $aSecond edition. 210 1$aNew York :$cMomentum Press, LLC,$d[2014] 210 4$d©2014 215 $a1 online resource (xiii, 190 pages) $cillustrations 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a1-60650-435-5 311 $a1-306-98351-7 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $a1. An introduction to analytical atomic spectrometry -- 1.1 Basic interactions of electromagnetic radiation with atoms for chemical analysis -- 1.2 Atomic line spectra and their origin -- 1.3 Atomic line characteristics -- 1.4 Atomic line spectral width -- 1.4.1 Natural broadening of lines -- 1.4.2 Doppler broadening -- 1.4.3 Lorentz broadening -- 1.4.4 Self-absorption effects -- 1.4.5 Other broadening processes -- 1.5 A comparative overview of analytical atomic spectrometric techniques -- 1.5.1 Dissolved sample analysis techniques -- 1.5.2 Direct solid analysis techniques -- 327 $a2. Theory and basic concepts in atomic absorption spectrometry -- 2.1 General introduction -- 2.2 The basic atomic absorption spectrometry experiment -- 2.3 The absorption coefficient concept -- 2.4 Quantitative analysis by atomic absorption spectrometry -- 2.5 Interferences in flame analytical atomic spectrometry techniques -- 2.5.1 Spectral interferences -- 2.5.2 Physical (transport) interferences -- 2.5.3 Chemical interferences -- 2.5.4 Ionization interferences -- 2.5.5 Temperature variations in the atomizer -- 2.5.6 Light scattering and unspecific absorptions -- 2.5.7 Quenching of the fluorescence -- 2.6 Analytical performance characteristics of AAS -- 2.6.1 Sensitivity and detection limits -- 2.6.2 Selectivity of the three flame-based techniques -- 2.6.3 Accuracy and precision -- 2.6.4 Analytical linear range -- 2.6.5 Versatility and sample throughput -- 2.6.7 Robustness and availability of well-proven methodologies -- 327 $a3. Basic components of atomic absorption spectrometric instruments -- 3.1 Introduction: single-beam and double-beam instruments -- 3.2 Primary radiation sources -- 3.2.1 Hollow cathode lamps -- 3.2.1.1 Details of the components of a HCL -- 3.2.1.2 HCL operation -- 3.2.1.3 Multi-element HCLs -- 3.2.2 Electrodeless discharge lamps -- 3.2.3 Boosted discharge lamps -- 3.2.4 Diode lasers -- 3.2.5 Continuous sources -- 3.3 Atomizers: a general view -- 3.4 Wavelength selectors -- 3.5 Detectors -- 3.6 Background correctors -- 3.6.1 Deuterium background corrector -- 3.6.2 Zeeman correction -- 3.6.3 Smith-Hieftje correction -- 327 $a4. Flame atomic absorption spectrometry -- 4.1 Introduction -- 4.2 The atomizer unit in flame atomic absorption spectrometry -- 4.2.1 Nebulizer, nebulization chamber, and burner -- 4.2.2 Flame -- 4.2.3 Special sampling techniques -- 4.3 Flame atomic absorption instrumentation -- 4.3.1 Flame atomic absorption spectrometers -- 4.3.2 Accessories -- 4.3.2.1 Autosamplers -- 4.3.2.2 Atom concentrator tube or slotted tube atom trap -- 4.3.2.3 High-solid analyzer -- 4.3.2.4 Flame microsampler -- 4.3.2.5 Automatic burner rotation -- 4.4 Analytical performance characteristics and interferences -- 4.4.1 Spectral interferences -- 4.4.2 Nonspectral interferences -- 4.4.3 Calibration in flame atomic absorption spectrometry -- 4.4.4 Analytical figures of merit -- 4.4.5 Use of organic solvents -- 4.5 Applications and example case studies -- 4.5.1 Determination of calcium in milk -- 4.5.2 Determination of molybdenum in fertilizers -- 4.5.3 Determination of lead in gasoline -- 4.5.4 Determination of boron, phosphorus, and sulfur by high-resolution continuum source FAAS for plant analysis -- 327 $a5. Electrothermal atomic absorption spectrometry -- 5.1 Introduction -- 5.2 The electrothermal atomizer -- 5.2.1 The atomization tube -- 5.2.2 Side-heated atomizers -- 5.3 Basic steps in analysis by electrothermal atomic absorption spectrometry: the temperature program -- 5.4 Instrumentation -- 5.4.1 Sample-introduction system -- 5.4.2 Instrumental background correction -- 5.4.3 Data acquisition and treatment -- 5.5 Interferences -- 5.5.1 Spectral interferences -- 5.5.2 Nonspectral interferences -- 5.6 Chemical modifiers -- 5.7 Atomization from solids and slurries -- 5.8 Analytical performance characteristics of electrothermal atomic absorption spectrometric methods -- 5.9 Applications and example case studies -- 5.9.1 Determination of lead in human urine and blood -- 5.9.2 Determination of selenium in human milk -- 5.9.3 Determination of sulfur in coal and ash slurry -- 327 $a6. Hydride generation and cold-vapor atomic absorption spectrometry -- 6.1 Introduction -- 6.2 Volatile hydride generation by tetrahydroborate (III) in aqueous media -- 6.2.1 Mechanisms of hydride formation -- 6.2.2 Basic instrumentation -- 6.2.3 Limits of detection -- 6.2.4 Selectivity: sources of interferences -- 6.3 Electrochemical generation of volatile hydrides -- 6.4 Cold-vapor generation -- 6.4.1 Mercury -- 6.4.2 Cadmium -- 6.5 Trapping/preconcentration of volatilized analytes -- 6.6 Applications and example case studies -- 6.6.1 Determination of arsenic in waters -- 6.6.2 Determination of mercury and methylmercury in hair -- 6.6.3 Determination of selenium in bean and soil samples using hydride generation, electrothermal atomic absorption spectrometry -- 327 $a7. Flow analysis and atomic absorption spectrometry -- 7.1 Introduction -- 7.2 Flow injection analysis and atomic absorption spectrometry -- 7.3 Basic instrument components: sample introduction unit, propulsion system, and connecting tubes -- 7.3.1 Sample introduction unit -- 7.3.2 Propulsion system -- 7.3.3 Connecting tubes -- 7.4 Simple common manifolds: dilution, reagent addition, and calibration -- 7.5 Solid-liquid separation and preconcentration -- 7.5.1 Sorption -- 7.5.2 Precipitation and coprecipitation -- 7.6 Gas-phase formation strategies -- 7.6.1 Flow systems for the formation of volatile derivatives of the analyte(s) -- 7.6.2 Approaches for preconcentration in the gas phase -- 7.7 Miniaturized preconcentration methods based on liquid-liquid extraction -- 7.8 Sample digestion -- 7.8.1 Online photo-oxidation flow systems -- 7.8.2 Online microwave-assisted digestion -- 7.9 Chromatographic separations coupled online to atomic absorption spectrometry -- 7.10 Applications and example case studies -- 7.10.1 Online aluminium preconcentration and its application to the determination of the metal in dialysis concentrates -- 7.10.2 Indirect atomic absorption spectrometric determination of iodine in milk products -- 7.10.3 High-performance liquid chromatography, microwave digestion, hydride generation, AAS for inorganic and organic arsenic speciation in fish tissue -- 327 $a8. Emerging fields of applications, chemometrics, quality-control and troubleshooting -- 8.1 Emerging fields of atomic absorption spectrometry applications -- 8.2 Basic chemometric techniques in AAS -- 8.3 Quality-control guidelines and troubleshooting -- 8.3.1 Flame AAS -- 8.3.1.1 Light system -- 8.3.1.2 Nebulizer and burner system -- 8.3.1.3 System cleanliness -- 8.3.2 Electrothermal AAS -- 8.3.2.1 Autosampler -- 8.3.2.2 Furnace workhead -- 8.3.2.3 Background correction -- 327 $aAppendix A. Buyer's guide -- Appendix B. Glossary of terms -- Appendix C. Standards -- References -- Index. 330 3 $aWe have restricted the scope of this tutorial book to the study of fundamentals and practical use of such popular and efficient atomic absorption techniques. An up-to-date account of AAS fundamentals, instrumentation, special techniques, and elemental analysis applications is provided here. To do so, the atomic absorption experiment and the photophysical law governing such photon absorption processes are revised first. Then, the main components or units, that, when adequately assembled, constitute an AAS instrument, are described in detail to set the foundations of modern spectrometers for AAS measurements. 606 $aAtomic absorption spectroscopy 615 0$aAtomic absorption spectroscopy. 676 $a539.70287 700 $aSanz-Medel$b Alfredo$01634740 702 $aPereiro$b Rosario 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910817511303321 996 $aAtomic absorption spectrometry$93975101 997 $aUNINA LEADER 06709oam 2201021 c 450 001 9910645973403321 005 20251202090341.0 010 $a9783763965755 010 $a3763965750 024 3 $a9783763965755 035 $a(CKB)4100000001283671 035 $a(ScCtBLL)d28275a4-bff1-4f7b-bb5a-518792af04bc 035 $a(wbv Publikation)9783763965755 035 $a(Perlego)2328356 035 $a(EXLCZ)994100000001283671 100 $a20251202d2013 uy 0 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aLeben erzählen - Leben verstehen $eDimensionen der Biografieforschung und Narrativer Interviews für die Erwachsenenbildung /$fMarianne Horsdal, Carsten Bösel 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2013 215 $a1 online resource (203 p.) 225 0 $aTheorie und Praxis der Erwachsenenbildung 311 08$a9783763952373 311 08$a3763952373 327 $aEinleitung 1 Zeit und Handlung 1.1 Grenzzeichen und Pausen 1.2 Bewegung im Raum und Zeitlichkeit 1.3 Autonoesis 1.4 Augustinus' Reflexionen über die Zeit 1.5 Fabelkomposition und Bedeutungskonfiguration 1.6 Narrative Kausalität 1.7 Konfiguration in Lebenserzählungen 2 Stellvertretende Erfahrung 2.1 Repräsentation von Handlungen (mimesis) und Spiegelneuronen 2.2 Emotionen und das soziale Gehirn 2.3 Ein Repertoire an stellvertretender Erfahrung 3 Geschichten erzählen 3.1 Narrative Dimensionen des Gesprächs 3.2 Stimme und Erzählbarkeit 3.3 Plausibilität 3.4 Der kulturelle Raum in verschiedenen Kontexten 4 Körper, Gehirn und Erfahrung 4.1 Wiedererkennen 4.2 Eine Theorie des Bewusstseins 4.3 Gehirnplastizität und der Einfluss der Kultur 4.4 Handlungen, Geschehnisse und soziale Beziehungen 4.5 Repräsentation von Ereignissen 4.6 Proto-Narrative 4.7 Gemeinsame Aufmerksamkeit 5 Gedächtnis 5.1 Verschiedene Gedächtnisarten 5.2 Der Akt des Erinnerns 6 Frühe Interaktionen 6.1 Übergangsräume und Symbolisierung 6.2 Vom Hier und Jetzt zum Dort und Damals 6.3 Memory Talk 6.4 Der Gebrauch von Fiktion 7 Narrative Kompetenz 7.1 Merkmale der narrativen Kompetenz 7.2 Reflexivität 7.3 Analytische Fähigkeit 7.4 Pädagogische Intervention 7.5 Narrativer Zusammenbruch 8 Das narrative Interview 8.1 Überblick über die angewandte Forschung 8.2 Methodologische Überlegungen 8.3 Kontaktaufnahme 8.4 Erstellen der Biografien 8.5 Reinschrift und Korrektur 8.6 Interview-Varianten 8.7 Das situierte Interview 9 Interpretation und Analyse von erzählten Lebensgeschichten 9.1 Vorverständnis 9.2 Zeit und Raum 9.3 Teilnahme an communities of practice 9.4 Stimmen, Personen, Beziehungen 9.5 Themen und Konfiguration 9.6 Metaphern 9.7 Stichproben von Geschichten 10 Kulturelle Identität 10.1 Kulturelle Narrative 10.2 Umstände und Entscheidungsfreiheit 10.3 Aufbruch und Emanzipation 10.4 Sich selbst finden 10.5 Narrative kollektive Identität 11 Personale Identität 11.1 Das Selbst nach der Postmoderne 11.2 Das Selbst als ein Anderer 11.3 Kontinuität und Wandel 12 Aktive Staatsbürgerschaft und biografisches Lernen 12.1 Politische Bildung 12.2 Kompetenzen für aktive Staatsbürgerschaft 12.3 Demokratie lernen 13 Bildungsperspektiven und Abschlussbemerkungen Literatur Zusammenfassung Abstract Die Autorin 330 $aDie narrative Forschung als zentrale Methode der empirischen Sozialforschung hat in den letzten Jahren den Blick auf interdisziplinäre Ansätze erweitert. Davon profitiert auch die Erwachsenenbildungsforschung, z.B. im Themenbereich Alphabetisierung und Grundbildung. Die Erkundung von (auto)biografischen Erzählweisen und -strukturen trägt zum Verständnis von Lernbiografien bei. Die Autorin führt in diesem Buch mehrere internationale Studien zusammen und verknüpft sie mit Fragestellungen der Erwachsenenbildungsforschung. Die Studien nehmen dabei neurobiologische, philosophische und pädagogische Perspektiven auf narrative Strukturen ein. Sie machen Zusammenhänge zwischen Biografie und Bildungsprozess deutlich und ermöglichen die Initiierung von neuen Lehr-/Lernsettings. Over the past few years, narrative research as central method for empirical social research has broadened the view of interdisciplinary approaches. This also benefits the adult education research, as for example within the areas of literacy and basic education. The exploration of (auto)biographical narrative styles and structures contributes greatly to the understanding of learning biographies. In this book the author combines several international studies and links them to issues from within adult education research. The studies thereby capture neurobiological, philosophical and pedagogical perspectives of narrative structures. They reveal links between biographies and educational processes and allow for the initiation of new teaching/learning settings. 606 $aErwachsenenbildung 606 $aBiografie 606 $aBiografieforschung 606 $abiografische Interviews 606 $aGrundbildung 606 $aAlphabetisierung 606 $aKörper 606 $aBildungsforschung 606 $aMethoden 606 $aKompetenzen 606 $aAusbildung 606 $aForschung 606 $aErwachsenenbildungsforschung 606 $aErzählen 606 $aInterview 606 $aEmanzipation 606 $aSozialforschung 606 $aBildungsperspektive 606 $aBildung 606 $aKompetenz 606 $aBildungsprozess 606 $aInterpretation 606 $aStichprobe 606 $aKausalität 606 $aempirische Sozialforschung 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aBiografie 615 4$aBiografieforschung 615 4$abiografische Interviews 615 4$aGrundbildung 615 4$aAlphabetisierung 615 4$aKörper 615 4$aBildungsforschung 615 4$aMethoden 615 4$aKompetenzen 615 4$aAusbildung 615 4$aForschung 615 4$aErwachsenenbildungsforschung 615 4$aErzählen 615 4$aInterview 615 4$aEmanzipation 615 4$aSozialforschung 615 4$aBildungsperspektive 615 4$aBildung 615 4$aKompetenz 615 4$aBildungsprozess 615 4$aInterpretation 615 4$aStichprobe 615 4$aKausalität 615 4$aempirische Sozialforschung 700 $aHorsdal$b Marianne$4aut$01276341 702 $aBösel$b Carsten$4trl 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910645973403321 996 $aLeben erza?hlen - Leben verstehen$93007551 997 $aUNINA