LEADER 05242oam 2200721 c 450 001 996308775903316 005 20220425193507.0 010 $a3-8394-3053-4 024 7 $ahttp://dx.doi.org/10.14361/9783839430538 035 $a(CKB)3850000000000606 035 $a(OAPEN)1007779 035 $a(WaSeSS)IndRDA00125597 035 $a(DE-B1597)461591 035 $a(OCoLC)979971443 035 $a(DE-B1597)9783839430538 035 $a(MiAaPQ)EBC4863404 035 $a(MiAaPQ)EBC6695124 035 $a(Au-PeEL)EBL6695124 035 $a(ScCtBLL)c641d6d8-334e-4d7d-826e-5e1596add951 035 $a(transcript Verlag)9783839430538 035 $a(EXLCZ)993850000000000606 100 $a20220221d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $auuuuu---auuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aTeaching Media$eMedientheorie fu?r die Schulpraxis - Grundlagen, Beispiele, Perspektiven$fElisabeth Kampmann, Gregor Schwering, Linda Leskau, Kathrin Lohse, Arne Malmsheimer, Jens Schro?ter 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2017 215 $a1 online resource (304 pages) 225 0 $aPa?dagogik 311 $a3-8376-3053-6 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 1. Vorwort 9 2. Etwas mit Medien? 11 3. Schnittstelle Medien - Bildung 19 4. Mediengeschichte schreiben - aber wie? 31 5. Eine Geschichte der Medien und Mediendiskurse: von den Anfa?ngen bis zur Gegenwart 43 6. Allgemeine Medientheorien 165 7. Theorien einzelner Medien 197 8. Perspektiven der Medienwissenschaft 255 Literatur 281 Abbildungen 295 Personenregister 297 330 $aMedien bestimmen heute im Unterricht und auf dem Schulhof den Schulalltag. Demgegenu?ber steht allerdings ha?ufig die Unsicherheit daru?ber, wie Medien »richtig« genutzt werden ko?nnen, was Medien u?berhaupt sind und was sie zu leisten vermo?gen. Dieses Buch macht fit fu?r eine kompetente Medienerziehung an der Schule! Angehende und erfahrene Lehrer_innen erhalten einen historischen U?berblick u?ber die Kontroversen um Chancen und Gefahren der Mediennutzung, eine Auswahl von kommentierten Auszu?gen klassischer Texte zur Medienreflexion sowie konkrete Anregungen zu einem medienkundlichen Unterricht. Die versta?ndliche und an den Bedu?rfnissen des Schulunterrichts orientierte Darstellung der zentralen Konzepte, Entwicklungen und Erkenntnisse der Medientheorie und -geschichte machen den Band zur Pflichtlektu?re fu?r Lehramtsstudierende, Referendar_innen und Lehrer_innen unterschiedlicher Fachrichtungen. 330 1 $a»Ein sehr gelungener, informativer und fu?r die Schulpraxis tauglicher Band.« Oliver Friedrich, Loccumer Pelikan, 1 (2019) »[Der Band] liefert zum einen Hintergrundwissen fu?r (angehende) Lehrerinnen und Lehrer und regt zum anderen auf Metaebene zum Nachdenken u?ber gesellschaftliche Vera?nderungen im Zusammenhang mit medientechnischen Entwicklungen an. Auch fu?r insgesamt an gesellschaftlichen Prozessen und dem Zeitgeist Interessierte empfehlenswert.« Christine Dallmann, Erziehungswissenschaftliche Revue, 17/3 (2018) »Ein Werk fu?r Lehrkra?fte [...], in dem fachwissenschaftlich fundiert und versta?ndlich theoretische und historische Grundlagen der Medientheorie dargestellt werden.« Marcel Remme, www.lehrerbibliothek.de, 31.07.2018 »Lehrpersonen bekommen einen guten Theorie-Rucksack mit auf den Weg, um im Praxisalltag u?ber Medien und ihre Funktionen argumentieren zu ko?nnen.« Eveline Hipeli, Akzente, 4 (2017) Besprochen in: GMK-Newsletter, 4(2017) http://kultur-bildet.de, 04.05.2017 merz, 62/1 (2018) MEDIENwissenschaft, 1 (2018), Haymo Mitschian tv diskurs, 85 (2018), Klaus-Dieter Felsmann 410 0$aPa?dagogik 606 $aMedien; Medienerziehung; Medienreflexion; Medientheorie; Schule; Handbuch; Bildung; Medienpa?dagogik; Medienwissenschaft; Pa?dagogik; Einfu?hrung; Media; Media Education; Reflection of the Media; Media Theory; School; Handbook; Education; Media Studies; Pedagogy; Introduction; 610 $aEducation. 610 $aHandbook. 610 $aIntroduction. 610 $aMedia Education. 610 $aMedia Studies. 610 $aMedia Theory. 610 $aPedagogy. 610 $aReflection of the Media. 610 $aSchool. 615 4$aMedien; Medienerziehung; Medienreflexion; Medientheorie; Schule; Handbuch; Bildung; Medienpa?dagogik; Medienwissenschaft; Pa?dagogik; Einfu?hrung; Media; Media Education; Reflection of the Media; Media Theory; School; Handbook; Education; Media Studies; Pedagogy; Introduction; 676 $a372.374 686 $aDP 2580$qBVB$2rvk 700 $aKampmann$b Elisabeth$4aut$0868160 701 $aLeskau$b Linda$0868161 701 $aLohse$b Kathrin$0868162 701 $aMalmsheimer$b Arne$0868163 701 $aSchro?ter$b Jens$f1970-$01223436 702 $aSchwering$b Gregor$4aut 712 02$aOGeSoMo$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996308775903316 996 $aTeaching Media$92839083 997 $aUNISA LEADER 01450nam 2200349Ia 450 001 996387603103316 005 20221108022559.0 035 $a(CKB)1000000000632850 035 $a(EEBO)2248530407 035 $a(OCoLC)62369477 035 $a(EXLCZ)991000000000632850 100 $a20051129d1687 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 14$aThe considerations which obliged Peter Manby Dean of Derry to embrace the Catholique religion dedicated to His Grace the Lord Primate of Ireland$b[electronic resource] 210 $aDublin $cPrinted for Christopher Ians Bookseller in Christchurch-Lane$d1687 215 $a[8], 19 p 300 $a"Dublin Castle the 11th of March 1686/7 this following discourse is allowed to be Printed --Tho. Seridan." 300 $aReproduction of original in: British Library. 330 $aeebo-0018 606 $aProtestantism$zEngland$vControversial literature$vEarly works to 1800 606 $aCatholic converts$zEngland$vEarly works to 1800 615 0$aProtestantism 615 0$aCatholic converts 700 $aManby$b Peter$fd. 1697.$01007742 701 $aSheridan$b Thomas$f1646-ca. 1688.$01004561 801 0$bUMI 801 1$bUMI 906 $aBOOK 912 $a996387603103316 996 $aThe considerations which obliged Peter Manby Dean of Derry to embrace the Catholique religion dedicated to His Grace the Lord Primate of Ireland$92322345 997 $aUNISA LEADER 03489nam 2200673 450 001 9910816945503321 005 20231211191033.0 010 $a1-5261-2672-9 010 $a1-5261-5043-3 010 $a1-5261-2671-0 024 7 $a10.7765/9781526126719 035 $a(CKB)4100000009590092 035 $a(MiAaPQ)EBC5945931 035 $a(OCoLC)1125108533 035 $a(MdBmJHUP)muse81236 035 $a(StDuBDS)EDZ0002253173 035 $a(iGPub)MUPB0001191 035 $a(DE-B1597)660012 035 $a(DE-B1597)9781526126719 035 $a(EXLCZ)994100000009590092 100 $a20191022e20202019 fy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aIreland in crisis $ewar, politics and religion, 1641-50 /$feditor, Patrick Little 210 1$aManchester :$cManchester University Press,$d2020. 215 $a1 online resource (xvi, 220 pages) $cillustrations 225 1 $aStudies in early modern Irish history. 225 0 $aManchester scholarship online. 300 $aPreviously issued in print: 2019. 311 1 $a9781526126702 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aIntroduction : the confederate wars revisited / Patrick Little -- Holding on : the earl of Cork's Blackwater army and the defence of Protestant Munster, 1641-43 / David Edwards -- The Sea Adventure to Munster and Connacht, July and August 1642 / David Brown -- 'To hold a good opinion of my loyalty and zealous affections' : the earl of Clanricarde and the royalist cause in Connacht, 1643-46 / Aoife Duignan -- 'Clotworthy is a zealous man, yet hath his purse well lined' : Sir John Clotworthy, John Davies and the politics of supply, 1644-45 / Andrew Robinson -- The Irish Parliament after the rebellion, 1642-48 / Coleman A. Dennehy -- The recruiter returns to the Irish Parliament, 1642-48 / Bri?d McGrath -- The politics of preferment : the marquess of Ormond, Archbishop Ussher and the appointment of Irish bishops, 1643-47 / Patrick Little -- The marquess of Ormond, Lord Montgomery of the Ards and the problem of authority in Ulster, 1649 / Kevin Forkan -- The confederate Catholics of Ireland and popular politics / Eamon Darcy -- Oliver Cromwell, priestcraft and the 'deluded and seduced' people of Ireland / John Morrill. 330 8 $aThis volume presents new research on a crucial period in Irish history, looking at how individuals and institutions responded to an unprecedented crisis in church and state. It provides perspectives on the roles of English intervention, Confederate politics and the Catholic and Protestant churches, alongside challenging takes on Ormond and Cromwell. 410 0$aStudies in early modern Irish history. 606 $aHISTORY / Europe / Ireland$2bisacsh 607 $aIreland$xHistory$y1625-1649 607 $aIreland$xPolitics and government$y17th century 610 $aAdventurers. 610 $aCatholic. 610 $aClanricarde. 610 $aClotworthy. 610 $aConfederate. 610 $aCromwell. 610 $aIreland. 610 $aOrmond. 610 $aParliament. 610 $aUlster. 615 7$aHISTORY / Europe / Ireland. 676 $a941.506 702 $aLittle$b Patrick$f1969- 801 0$bStDuBDS 801 1$bStDuBDS 906 $aBOOK 912 $a9910816945503321 996 $aIreland in crisis$93948969 997 $aUNINA LEADER 03167nam 22006372 450 001 9910821555003321 005 20230922175647.0 010 $a1-107-23309-7 010 $a1-139-60968-8 010 $a1-139-62084-3 010 $a1-139-61154-2 010 $a1-107-25345-4 010 $a1-139-61526-2 010 $a1-139-62456-3 010 $a1-139-02339-X 035 $a(CKB)2670000000329877 035 $a(EBL)1099800 035 $a(OCoLC)843191680 035 $a(SSID)ssj0000821314 035 $a(PQKBManifestationID)11446393 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000821314 035 $a(PQKBWorkID)10878688 035 $a(PQKB)11349839 035 $a(UkCbUP)CR9781139023399 035 $a(MiAaPQ)EBC1099800 035 $a(Au-PeEL)EBL1099800 035 $a(CaPaEBR)ebr10695296 035 $a(CaONFJC)MIL485879 035 $a(EXLCZ)992670000000329877 100 $a20141103d2013|||| uy 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aThe British aesthetic tradition $efrom Shaftesbury to Wittgenstein /$fTimothy M. Costelloe 210 1$aCambridge :$cCambridge University Press,$d2013. 215 $a1 online resource (x, 350 pages) $cillustrations; digital, PDF file(s) 311 0 $a0-521-73448-7 311 0 $a0-521-51830-X 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aIntroduction: a brief history of 'aesthetics' -- Part I. The Age of Taste -- 1. Internal sense theorists -- 2. Imagination theorists -- 3. Associationist theorists -- Part II. The Age of Romanticism -- 4. The picturesque -- 5. Wordsworth and the early Romantics -- 6. Victorian criticism -- Part III. The Age of Analysis -- 7. Theories of expression -- 8. Wittgenstein and afterwards. 330 $aThe British Aesthetic Tradition: From Shaftesbury to Wittgenstein is the first single volume to offer readers a comprehensive and systematic history of aesthetics in Britain from its inception in the early eighteenth century to major developments in Britain and beyond in the late twentieth century. The book consists of an introduction and eight chapters, and is divided into three parts. The first part, The Age of Taste, covers the eighteenth-century approaches of internal sense theorists, imagination theorists and associationists. The second, The Age of Romanticism, takes readers from debates over the picturesque through British Romanticism to late Victorian criticism. The third, The Age of Analysis, covers early twentieth-century theories of Formalism and Expressionism to conclude with Wittgenstein and a number of views inspired by his thought. 606 $aAesthetics, British$xHistory 606 $aAesthetics, American$xHistory 615 0$aAesthetics, British$xHistory. 615 0$aAesthetics, American$xHistory. 676 $a111/.850941 686 $aPHI009000$2bisacsh 700 $aCostelloe$b Timothy M.$0763380 801 0$bUkCbUP 801 1$bUkCbUP 906 $aBOOK 912 $a9910821555003321 996 $aThe British aesthetic tradition$94097618 997 $aUNINA