LEADER 04272nam 2200613 450 001 9910816766003321 005 20230617013533.0 010 $a3-11-091333-X 024 7 $a10.1515/9783110913330 035 $a(CKB)3390000000034542 035 $a(SSID)ssj0001124648 035 $a(PQKBManifestationID)11642865 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001124648 035 $a(PQKBWorkID)11085986 035 $a(PQKB)11420773 035 $a(MiAaPQ)EBC3043505 035 $a(DE-B1597)56486 035 $a(OCoLC)979589503 035 $a(DE-B1597)9783110913330 035 $a(Au-PeEL)EBL3043505 035 $a(CaPaEBR)ebr10772585 035 $a(OCoLC)922946613 035 $a(EXLCZ)993390000000034542 100 $a20131021h20042004 uy| 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aOne teacher $eJesus' teaching role in Matthew's Gospel report /$fJohn Yueh-Han Yieh 205 $aReprint 2012 210 1$aBerlin :$cWalter de Gruyter,$d[2004] 210 4$d©2004 215 $a1 online resource (413 pages) 225 1 $aBeihefte zur Zeitschrift fu?r die neutestamentliche Wissenschaft und die Kunde der a?lteren Kirche ;$vBand 124 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 0 $a3-11-018151-7 320 $aIncludes bibliographical references and indexes. 327 $tFront matter --$tAcknowledgements --$tTable of Contents --$tAbbreviations --$tIntroduction --$tChapter One. Jesus as Teacher in the Gospel of Matthew --$tChapter Two. The Teacher of Righteousness and the Qumran Community --$tChapter Three. Epictetus and His Philosophical School --$tChapter Four. Jesus the One Teacher and Matthew's Church --$tChapter Five. Conclusion --$tBibliography --$tIndex of Selected Biblical References --$tIndex of Ancient Sources --$tIndex of Selected Subjects --$tIndex of Modern Authors 330 $aA literary-critical analysis is embarked to show how Matthew highlights the primacy, authority, and exclusivity of Jesus' role as the Teacher of God's will and how he features five long discourses in the narrative. Two cultural parallels, the Teacher of Righteousness and Epictetus, are studied for comparison. The ways in which they are remembered in the literature and in which they shape the lives of their followers provide proper historical perspectives and useful frames of reference. Finally, a social-historical reading of the three teachers and their followers, in the light of pertinent sociological theories (sociology of knowledge, group formation), indicates that Jesus the One Teacher serves four crucial functions for his readers in Matthew's church: polemic, apologetic, didactic, and pastoral. 330 $aIn einer literaturkritischen Analyse wird dargelegt, wie Matthäus den Vorrang, die Autorität und die Ausschließlichkeit der Rolle Jesu als Lehrer des Willens Gottes hervorhebt und wie er fünf lange Reden in der Erzählung herausstellt. Der Lehrer der Gerechtigkeit und Epiktet werden als zwei kulturelle Parallelen zum Vergleich herangezogen. Die Art und Weise, in der ihrer in der Literatur gedacht wird und in der sie das Leben ihrer Jünger formen, bietet eine adäquate historische Perspektive und einen hilfreichen Bezugsrahmen. Abschließend wird durch eine im Licht der relevanten soziologischen Theorien (Wissenssoziologie, Gruppenbildung) durchgeführte soziohistorische Interpretation der drei Lehrer und ihrer Jünger darauf hingewiesen, dass Jesus als der Eine Lehrer für die Leser in der Gemeinde des Matthäus vier kritische Funktionen erfüllt - eine polemische, eine apologetische, eine didaktische und eine seelsorgerische. 410 0$aBeihefte zur Zeitschrift fu?r die neutestamentliche Wissenschaft und die Kunde der a?lteren Kirche ;$vBeiheft 124. 606 $aRELIGION / Biblical Criticism & Interpretation / New Testament$2bisacsh 615 7$aRELIGION / Biblical Criticism & Interpretation / New Testament. 676 $a413 686 $aBC 7220$2rvk 700 $aYieh$b John Yueh-Han$01691845 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910816766003321 996 $aOne teacher$94068533 997 $aUNINA