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200 10$aInteraccio?n en Ambientes Hi?bridos de Aprendizaje $eMeta?fora Del Conti?nuum /$fLuz Adriana Osorio Go?mez
205   $a1a ed. en lengua castellana.
210  1$aBarcelona :$cEditorial UOC,$d[2011]
210  4$d©2011
215   $a1 online resource (171 p.) 
225 1 $aManuales 
300   $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph
311   $a84-9788-393-4 
330   $aEs un conjunto de cinco ideas que se proponen como elementos para el diseño y desarrollo de ambientes híbridos de aprendizaje, como ambientes para la construcción individual y colaborativa de conocimiento. La metáfora surge en el marco del desarrollo de una tesis doctoral, cuyo propósito fue el estudio del fenómeno de la interacción en un programa de postgrado ofrecido en modalidad híbrida. El libro ofrece elementos de conceptualización así como estrategias metodológicas para el análisis y diseño de actividades en ambientes híbridos. En particular, ofrece estrategias para el análisis de la interacción en ambientes híbridos, buscando superar la aproximación cuantitativa (número de mensajes), a través del análisis de la actividad educativa como el encuentro entre estudiante-profesor y estudiante-estudiante para la construcción de conocimiento.
410  0$aManuales (Universitat Oberta de Catalunya). ; $v189.
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