LEADER 00898nam0-22003011i-450- 001 990003314850403321 005 20100215131842.0 010 $a3-411-20907-0 035 $a000331485 035 $aFED01000331485 035 $a(Aleph)000331485FED01 035 $a000331485 100 $a20030910d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------001yy 200 1 $aDuden - Etymologie$eherkunftswörterbuch der deutschen Sprache$fvon Günther Drosdowski 210 $aMannheim$cDuden$d1989 215 $a839 p 225 1 $a<>Duden in zwölf Bänden$edas Standardwerk zur deutschen Sprache$v7 676 $a403/433 700 1$aDrosdowski,$bGünther$0386540 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990003314850403321 952 $a403/433 DUD /6$bLINGUE 2140$fDECLI 959 $aDECLI 996 $aDuden - Etymologie$9447416 997 $aUNINA LEADER 03283nam 2200457 450 001 9910795470803321 005 20170923090909.0 010 $a3-8325-9385-3 035 $a(CKB)4340000000244344 035 $a(MiAaPQ)EBC5247093 035 $a58a1c6a0-59c4-41a3-9e4c-3edeb0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994340000000244344 100 $a20180526d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aDimensionen und Bestimmungsfaktoren der HIV/AIDS-bezogenen Stigmatisierung in der Republik Su?dafrika $eErgebnisse einer empirischen Untersuchung unter Studenten in der Metropolregion Kapstadt /$fStefan Buchholz 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag,$d[2016] 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (519 pages) $cillustrations 225 1 $aUA Ruhr studies on development and global governance,$x1869-084X ;$vBand 69 300 $aPublicationDate: 20161102 311 $a3-8325-4302-3 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aLong description: Stigmatisierungsprozesse gegenüber Menschen mit HIV/AIDS stellen ein elementares Hindernis im Kampf gegen die Immunschwächekrankheit dar. In Südafrika fielen diese in der Vergangenheit so drastisch aus, dass Betroffene das Bekanntwerden ihrer HIV-Infektion mit dem Leben bezahlt haben. Die vorliegende Arbeit stellt eine Ursachenanalyse HIV/AIDS-bezogener Stigmatisierungsprozesse in der südafrikanischen Gesellschaft dar. Basierend auf sozialwissenschaftlichen Theorien und empirischen Vorkenntnissen wird ein Erhebungsinstrument zur Erfassung stigmatisierender Einstellungen entwickelt. Zudem werden mögliche Bestimmungsfaktoren erfasst und mit Hilfe multivariater statistischer Verfahren auf ihre Erklärungskraft für stigmatisierende Einstellungen gegenüber Menschen mit HIV/AIDS hin untersucht. Grundlage der Analyse ist eine quantitative Erhebung, die im Jahr 2013 unter Studentinnen und Studenten der Metropolregion Kapstadt durchgeführt wurde. Bei der Präsentation der Ergebnisse wurde besonderer Wert auf eine verständliche und transparente Darstellung der methodischen Vorgehensweise gelegt. Stefan Buchholz absolvierte im Jahr 2014 seine Promotion an der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der sozialwissenschaftlichen AIDS-Forschung und der quantitativen Sozialforschung. Nach langjähriger Tätigkeit als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Entwicklungsforschung und Entwicklungspolitik der Ruhr-Universität fungiert er seit September 2014 als DAAD-Fachlektor an der Universität des Westkaps in Südafrika. 410 0$aUA Ruhr studies on development and global governance.$xBand 69 ;$v1869-084X. 606 $aAIDS (Disease)$zSouth Africa 606 $aAIDS (Disease)$xSocial aspects$zSouth Africa 615 0$aAIDS (Disease) 615 0$aAIDS (Disease)$xSocial aspects 676 $a362.196979200968 700 $aBuchholz$b Stefan$01540922 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910795470803321 996 $aDimensionen und Bestimmungsfaktoren der HIV$93792830 997 $aUNINA LEADER 02050nam 2200529 450 001 9910815157703321 005 20230801225243.0 010 $a1-55138-841-3 035 $a(CKB)2670000000277407 035 $a(EBL)3282157 035 $a(SSID)ssj0001150812 035 $a(PQKBManifestationID)12501845 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001150812 035 $a(PQKBWorkID)11194096 035 $a(PQKB)10461836 035 $a(CEL)444273 035 $a(OCoLC)804030285 035 $a(CaBNVSL)slc00230738 035 $a(MiAaPQ)EBC3282157 035 $a(MiAaPQ)EBC4851570 035 $a(Au-PeEL)EBL4851570 035 $a(CaPaEBR)ebr11388021 035 $a(EXLCZ)992670000000277407 100 $a20170619h20122012 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aBan the book report $epromoting frequent and enthusiastic reading /$fGraham Foster 210 1$aMarkham, Ontario :$cPembroke Publishers Limited,$d2012. 210 4$d©2012 215 $a1 online resource (110 p.) 311 $a1-55138-264-4 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aIntroduction: Powerful Alternatives to Book Reports -- The More Reading, the Better - 1. Meaning that Includes Personal Significance -- Motivational Reading-Response Assignments -- 2. Reading Log Assignments Reading -- 3. Oral Response Assignments -- 4. Written Response Assignments -- 5. Illustration and Graphic Representation Assignments -- 6. Assignments to Make Connections -- 7. Response to Informational Text -- Creating Your Own Reading-Response Assignments -- 8. Work-in-Progress with Reading-Response Assignments -- Conclusion: Reflecting on Reading Response in Our School. 606 $aReading 615 0$aReading. 676 $a428.4 700 $aFoster$b Graham$01698800 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910815157703321 996 $aBan the book report$94100048 997 $aUNINA