LEADER 05045nam 2200649 450 001 9910814118903321 005 20200520144314.0 010 $a3-11-041385-X 010 $a3-11-043851-8 024 7 $a10.1515/9783110413854 035 $a(CKB)4230000000000184 035 $a(EBL)4459592 035 $a(MiAaPQ)EBC4459592 035 $a(DE-B1597)428740 035 $a(OCoLC)945743669 035 $a(OCoLC)987779859 035 $a(DE-B1597)9783110413854 035 $a(Au-PeEL)EBL4459592 035 $a(CaPaEBR)ebr11177592 035 $a(CaONFJC)MIL908138 035 $a(OCoLC)945751888 035 $a(EXLCZ)994230000000000184 100 $a20160412h20162016 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 00$aBildungs- und bildungsorganisations-evaluation $eein lehrbuch /$fChristiane Griese, Helga Marburger, Thomas Mu?ller (Hrsg.) 210 1$aBerlin, [Germany] :$cDe Gruyter Oldenbourg,$d2016. 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (420 p.) 225 0 $aDe Gruyter Studium 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-11-040039-1 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $tFrontmatter -- $tVorwort -- $tInhalt -- $tTeil I: Kontexte, Theorien, Debatten -- $tEntwicklungslinien, Funktionsbestimmungen, institutionelle und disziplinäre Verortung von Evaluation / $rMarburger, Helga -- $tBildungsorganisationen und Bildung als Objektbereich von Evaluation / $rGriese, Christiane -- $tEvaluation im Spannungsfeld von Bildungspolitik, Bildungsforschung und Bildungspraxis / $rMüller, Thomas -- $tTeil II: Formen, Methoden und Instrumente -- $tQuantitative Verfahren, qualitative Verfahren und ihre Triangulation / $rNicht, Jörg -- $tProgramm-, Prozess- und Produktevaluation / $rSpeck, Karsten -- $tProgrammtheorie in der Bildungsevaluation / $rGiel, Susanne -- $tPlanung und Durchführung von Evaluationsmaßnahmen / $rBenikowski, Bernd -- $tTeil III: Evaluation in ausgewählten Bildungsorganisationen -- $tEvaluation in Kindertagesstätten / $rFocali, Ergin -- $tEvaluation in der Schule / $rGriese, Christiane -- $tEvaluation in Hochschulen / $rTutor, Claudia Gómez -- $tEvaluation in der Volkshochschule / $rDahme, Evelyn -- $tEvaluation in Museen und Ausstellungen - das Publikum im Mittelpunkt / $rWegner, Nora -- $tEvaluationstheater? Zu Möglichkeiten und Grenzen von Evaluierung im Bereich der darstellenden Künste / $rHöhne, Steffen -- $tTeil IV: Inhaltsdimensionen von Bildungsevaluation -- $tLeistungsevaluation und Kompetenzmessung in Schule und Unterricht / $rLazarides, Rebecca / Mohr, Sonja -- $tEvaluation (inter-)religiöser Kompetenz / $rSchluß, Henning -- $tEvaluation ästhetischer und kultureller Bildung / $rWeiß, Gabriele -- $tEvaluation in der berufsbezogenen Weiterbildung / $rNuissl, Ekkehard -- $tEvaluation politischer Bildung / $rDeichmann, Carl -- $tEvaluation sexueller Bildung / $rHenningsen, Anja / Sielert, Uwe -- $tAutor(inn)en 330 $aAn Evaluation kommen Bildungswissenschaftler wie Bildungspraktiker heute nicht mehr vorbei. Evaluiert werden Projekte und Lernleistungen, die Qualität von Produkten und Dienstleistungen, die Effektivität von Prozessen und Strukturen, Programme, Ziele und Outputs von Organisationen. Der Bedeutungszuwachs von Evaluation manifestiert sich in Prozessen der Institutionalisierung und Kanonisierung: So wurden Institute für Qualitätsentwicklung oder Qualitätsentwicklungsabteilungen in Organisationen gegründet, Berufsverbandsstrukturen wie etwa die Deutsche Gesellschaft für Evaluation sind entstanden, Standards und Lernarrangements für Evaluatoren sind ein Beleg für die wachsende Professionalisierung in diesem Sektor.Vor dem skizzierten Hintergrund schließt dieses Lehrbuch eine Lücke, indem es Evaluation in Bildungsorganisationen in einer umfassenden und zugleich kompakten Weise darstellt. Es bietet einen Überblick über Entstehungsbedingungen und Funktionen von Evaluationen und führt in unterschiedliche theoretische Ansätze sowie in aktuelle Diskussionen ein. Es geht auf zentrale Formen, Methoden und Verfahren der Evaluationsforschung ein, bezieht diese auf ein Spektrum von Bildungsorganisationen und auf unterschiedliche Inhaltsdimensionen. 410 3$aDe Gruyter Studium 606 $aSchool management and organization$xEvaluation 610 $aEvaluation. 610 $aeducation research. 610 $aeducational organizations. 610 $aquality management. 615 0$aSchool management and organization$xEvaluation. 676 $a379.154 686 $aDF 2600$2rvk 702 $aGriese$b Christiane 702 $aMarburger$b Helga 702 $aMu?ller$b Thomas 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910814118903321 996 $aBildungs- und bildungsorganisations-evaluation$94088982 997 $aUNINA