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200 12$aL'e?valuation du comportement chez le jeune enfant $equi? comment? pourquoi? /$fIsabelle Roskam
210  1$aBruxelles :$cMardaga,$d[2016]
210  4$d©2016
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225 0 $aPSY-Évaluation, mesure, diagnostic
311   $a2-8047-0357-6 
320   $aIncludes bibliographical references.
330   $a Le comportement de l'enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L'évaluer constitue une composante incontournable de l'examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n'est pas simple : de nombreux écueils sont à éviter.  Cet ouvrage décrit les conditions dans lesquelles l'évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d'instruments permettant sa réalisation. La sélection de ces outils s'appuie sur plusieurs critères : ils ont tous fait l'objet d'une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est disponible.  Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son utilisation.  Cet ouvrage favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l'évaluation comportementale des jeunes enfants. 
410  0$aPSY--e?valuation, mesure, diagnostic.
606   $aBehavioral assessment of children
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