LEADER 03426nam 2200577 450 001 9910810392803321 005 20230124193043.0 010 $a1-59857-849-9 010 $a1-59857-846-4 010 $a1-59857-847-2 035 $a(CKB)3710000000415525 035 $a(SSID)ssj0001498761 035 $a(PQKBManifestationID)12562918 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001498761 035 $a(PQKBWorkID)11511461 035 $a(PQKB)11644285 035 $a(MiAaPQ)EBC4000496 035 $a(EXLCZ)993710000000415525 100 $a20170704h20152015 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aEngaging young engineers $eteaching problem solving skills through stem /$fby Angi Stone-MacDonald [and three others] 210 1$aBaltimore, Maryland ;$aLondon, [England] ;$aSydney, [Australia] :$cPaul H. Brookes Publishing Co.,$d2015. 210 4$d©2015 215 $a1 online resource (270 pages) $cillustrations 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a1-59857-653-4 320 $aIncludes bibliographical references and index. 330 $a"This title provides instruction on how to teach problem solving and critical thinking to young children (birth to 5) using engineering, science, and routines as a framework. The engineering process is an ideal framework for designing learning experiences that support science, technology, engineering, and mathematics (STEM) learning and cognitive development for young children. Young children problem-solve in their daily play, and teachers and caregivers can promote the development of problem solving and critical thinking skills through intentional activities that support young children's brain development and prepare them for kindergarten. Key activities are outlined for each age group, with information on how each activity teaches young children to be curious, persistent, flexible, reflective, and collaborative. This title also provides specific guidance for supporting problem solving and science learning in inclusive classrooms using the universal design for learning (UDL) model, and it helps teachers to prepare children to work towards the Common Core State Standards (CCSS) for kindergarten math and the Next Generation Science Standards (NGSS) for kindergarten science. This title can serve as a supplemental text for early childhood curriculum or instructional methods courses"--$cProvided by publisher. 606 $aScience$xStudy and teaching (Early childhood)$zUnited States 606 $aTechnology$xStudy and teaching (Early childhood)$zUnited States 606 $aEngineering$xStudy and teaching (Early childhood)$zUnited States 606 $aMathematics$xStudy and teaching (Early childhood)$zUnited States 615 0$aScience$xStudy and teaching (Early childhood) 615 0$aTechnology$xStudy and teaching (Early childhood) 615 0$aEngineering$xStudy and teaching (Early childhood) 615 0$aMathematics$xStudy and teaching (Early childhood) 676 $a507.1 686 $aEDU048000$aEDU023000$aEDU029030$2bisacsh 700 $aStone-MacDonald$b Angela$0766183 702 $aStone-MacDonald$b Angela 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910810392803321 996 $aEngaging young engineers$93963708 997 $aUNINA LEADER 03702nam 2200397z- 450 001 9910490713503321 005 20210709 010 $a3-7965-4203-4 035 $a(CKB)5590000000533437 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71099 035 $a(oapen)doab71099 035 $a(EXLCZ)995590000000533437 100 $a20202107d2020 |y 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aJosephus Frobenianus$eEditions- und Rezeptionsgeschichte des Flavius Josephus im Basler Humanismus 210 $aBasel$cSchwabe Verlag$d2020 215 $a1 online resource 225 1 $aSchweizerische Beiträge zur Altertumswissenschaft 311 08$a3-7965-4137-2 330 $aDie vorliegende Studie, bei welcher es sich um eine leicht u?berarbeitete Dissertationsschrift (doc.CH-Projekt) handelt, untersucht die Editions- und Rezeptionsgeschichte des ju?dischen Schriftstellers Flavius Josephus (? ca. 100 n. Chr) in der Zeit des Basler Humanismus. Die urspru?nglich auf griechisch verfassten Werke des Josephus, die von den Christen seit der Spa?tantike als zentrale Quelle fu?r ju?dische Religion und Geschichte intensiv rezipiert wurden, waren im westlichen Mittelalter nur noch in einer sehr weit verbreiteten, jedoch mangelhaften und unvollsta?ndigen lateinischen U?bersetzung zuga?nglich. Dieser sog. Josephus Latinus konnte den philologischen und stilistischen Anspru?chen der humanistischen Gelehrten nicht mehr genu?gen. Das Wiederaufspu?ren des griechischen Originals sowie eine genauere und elegantere lateinische U?bersetzung wurden daher im fru?hen 16. Jh. zu einem grossen Desiderat der respublica litteraria. Dieser Wiederentdeckungs- und Transformationsprozess der Werke des Josephus steht im Fokus der vorliegenden Arbeit. Erstens wird nachgezeichnet, wie die Basler Offizin Froben, u.a. mithilfe des transnationalen Netzwerks des Erasmus von Rotterdam, aus ganz Europa griechische Handschriften dieses Autors zusammensuchte. Zweitens werden anhand erhaltener Druckvorlagen, Paratexte und weiterer Quellen die Editions- und U?bersetzungsmethoden von Frobens Korrektor Sigismund Gelenius rekonstruiert, mit welchen dieser nicht nur die griechische editio princeps (Basel 1544), sondern auch zwei lateinische Neufassungen (Basel 1534 u. 1548) des Josephus erstellte. Abschliessend wird anhand der Reaktionen zeitgeno?ssischer und spa?terer Gelehrter dargelegt, wie diese vera?nderten Textgestalten die Editions- und Rezeptionsgeschichte des Josephus in der Fru?hen Neuzeit - und weit daru?ber hinaus - tiefgreifend beeinflusst haben. Diese Studie verbindet Methoden der klassisch-philologischen Textanalyse mit Ansa?tzen der U?berlieferungs- und Wissenschaftsgeschichte sowie der "Book History". Die wegweisenden Josephus-Editionen aus der Offizin Froben werden daher nicht nur im Hinblick auf ihre Textgestalt untersucht, sondern auch im geistes- und kulturgeschichtlichen Kontext der Schweizer Reformation, des oberrheinischen Humanismus und des Basler Buchdrucks verortet. Damit entsteht eine Fallstudie, die fu?r altphilologische wie auch fru?hneuzeitliche Forschungsfelder zahlreiche Vergleichs- und Anknu?pfungspunkte bereitha?lt. 517 $aJosephus Frobenianus 610 $aBasler Buchdruck 610 $aBook History 610 $aFlavius Josephus 610 $aHumanismus 610 $aRezeptionsgeschichte 610 $aTextu?berlieferung 700 $aAmmann$b Andreas$4auth$01280916 906 $aBOOK 912 $a9910490713503321 996 $aJosephus Frobenianus$93017665 997 $aUNINA